如何组建新的班集体2 ————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：3 浅谈如何组建优秀班集体组建优秀班集体是出色班主任的一项重要任务。一个班集体犹如一轮命运之舟，班主任似舵手，又如航标、指南针。一个人从幼儿园到小学、初中、高中，甚至大学，在这漫长而又短暂的日子里，其人生态度、道德品质以及价值观的形成，智力、才能、体质的发展都在其中。组建得好，大家团结友爱，互帮互助，形成合力，达到合力大于分力的效果；人人都能充分发挥潜力，各尽所力，各施其才，百花齐放。总之，一个优秀的班集体， 就犹如人们向往的共产主义社会，在它的字典里，没有斗争，没有歧视；只有关爱、奋斗和超越。然而，在现实中，并不是所有班主任都能很快地把班集体组建起来，并形成一定的特色。一些班级一年左右却人心松散，没有明确的奋斗目标、 优良的风气和令人温馨的人际氛围。有的在奖励优秀的时刺伤大多数学生， 在批评落后的时让优秀生膨胀了骄傲情绪，从而让后进生在班级中受到歧视，而孤立无助，自暴自弃，甚至走向社会的反面，为社会的大合唱制造出不和谐的音符。让孩子们成长的摇篮成为你争我夺， 你强我弱的地方， 使孩子们的身心发展受到不良的影响。因此，组建优秀班集体是有讲究的：充分了解学生是组建优秀班集体的前提。不同年龄阶段的学生，有不同的特点。同一阶段的学生也会因家庭情况、生活环境、个人经历、性别特点等的不同而有所差异。只有充分了解每个学生的特点，才能有针对性地引导、帮助、促进全体学生健康、全面、有个性的发4 展。在校中小学生都是未成年人，他们的生理、心理都与成人有所不同。如果我们用成人的心理和思维方式来推测学生的心理，妄加判断、指责，或提出过分的要求， 只能让学生与你心理距离越来越远。因此，在组建一个新的班集体之初， 我们应让学生按他们自己的生活方式在班级中愉快地生活， 让他们充分地展示他们的个性。班主任老师暗中认真地观察，在科任老师、班干部的协助下，充分、全面地了解每个学生在校的情况，根据学生在校表现，再对问题学生的家庭情况、生活环境进行调查、访问，对学生特点形成从心理学、教育学和自己已有的教学经验进行分析、 归纳，寻求促进孩子发展的最佳途径和办法。刚入学时，我班学生李沁轩等人见识广、思维敏捷，但学习成绩却并不理想。通过校内的观察了解...
