让农村小学生按时完成家庭作业做作业是对已学知识的总结和巩固，是培养学生能力、发展学生智力、 提高学生素质的重要手段。 小学教师如果不布置家庭作业不利于学生及时复习巩固所学知识，也不利于学生养成良好的学习习惯。大多数小学生自觉性太差，不能自觉完成家庭作业。因此， 如何培养学生的自觉性，帮助学生按时、按质、按量完成家庭作业是每个农村小学教师的首要任务。一、学生不按时完成作业情况分析1.家长及家庭的现状分析⑴农村小学家长大多数在外打工，很多学生都是留守儿童，或交给隔代的爷爷、奶奶抚养教育，而爷爷、奶奶年岁大了，文化水平普遍偏低，辅导学生能力差。⑵农村部分家长对家庭教育的认识不够，方法了解不够， 孩子有不对的就简单粗暴打骂。还有一部分家长文化素质低，辅导不了孩子。2.目前学校作业现状分析⑴作业量过大，完全没有给学生预留合理的休息时间；⑵作业形式单一， 教师多利用现有的教辅资料布置作业，少根据学生现有的情况自行设计作业；⑶教师对待不完成作业的学生，方法简单粗暴，惩罚多，鼓励少。我们需要从以下几方面改变这一状况。二 . 教师在布置家庭作业过程中，要做到：1、作业布置必须清楚而且具体。作业布置的作用就是使每个学生明确学习任务。为了达到这一目的，作业必须清楚而具体。最好是以书面的形式让学生明白。口头布置作业这种形式应该尽量避免。作业的要求、 内容可以写在黑板上，也可以让学生写在作业本上。书面形式的作业布置既可以减少学生对作业的遗忘，还可以减少学生对作业的误解。2、家庭作业要有针对性。布置作业要“精”，要有针对性。根据相关规定，小学生每天课外作业量大约30 分钟，因此，减少家庭作业量，也是学生完成作业的对策之一。3、让学生有选择地做作业,教师在布置作业时，抛弃原先的“一刀切 ”做法，精心设计若干个题目， 这些题目有的是学生必须掌握的基本题，有的是需要学生思考后才能做出的提高题，还有个别的高难度题目，让学生根据自己的实际情况选做其中的三道或四道。有时也可以布置一些有实践性的作业，化抽象为具体。这样，引导学生根据自身学习水平自主选择作业，就能给学生一种心理暗示：“这是专门给我设计的作业，我一定能完成好！”学生有了这份信心和决心，作业的质量自然而然就高了。4、家庭作业要讲究形式。（ 1）、趣味性家庭作业。农村学生缺少家长督促，小学生自控力又不强，本身又不愿做作业，因此教师在作业布置时，要注意讲究形式...
