本测验是由华东师范大学周步成教授组织全国十多个单位，对日本教育研究所学习适应性训练研究部所编制的《学习适应性测验》 进行修订后制定出的中国常模，非常适合中小学生之用。测验的一般注意事项1、测验的场所本测验属于团体测验（也可个别实施）。团体实施时，以学生日常学习的教室为宜。不习惯的地方，吵闹的地方，容易使学生分心，不宜使用。2、测验的时间测验时要考虑到学生的疲劳和兴奋程度。尽可能不在节日前后， 体育活动后实施测验。测验实施时应让学生安下心来再开始。整个测验约需一节课时间。但是，测验时间不必严格限制。一般说来，年级越高，所需测验时间就越短。早完成的学生应让他（她）出去，以免打搅别人。测验的实施程序和方法：1．发测验回答用纸前， 首先向受试者讲清测验的目的，使受试者正确了解测验，以正确的态度积极参加测验。测验指导语： 这个调查不是要了解你的能力性格是好还是不好，而是要详细地调查研究，如何进行学习才能根据你的性格、状况和环境条件， 充分提高你的学习能力。因此，你实际上是怎么做的，怎么想的，就怎么回答。如果不说实话，回答的内容与平时情况不同，那这项调查对你是没有用处的。2．拿到答用纸后注意事项：现在我把“ AAT回答用纸”发给你们，每人一张。拿到后，请填写好省、市、区、县、学校、年级、班级、学号、姓名、性别、年龄、测验日期等。上述各项务必要求填写清楚，准确无误。待每位学生填写好上述各项后，对大家说：“我下面要发给每人一份测验题目，你们拿到测题本后，务必注意以下两点：（1）这本测验题目要反复使用，不能在上面写任何字，画任何东西，必须保持书的整洁，每一个问题的答案都请做在我刚才发给你们的回答用纸上。（2）测题本拿到后不要打开，等我叫你们打开时再打开。3．发测题本后注意事项：请同学们打开测题本，翻到测验指导语或说明中“回答方法”和“注意事项”部分，边看边听老师朗读，同时做好“例题”练习。同学们完全掌握了答题方式之后，方可开卷正式测验。4．测试注意事项：在测验实施过程中， 主测者应在教室内巡视， 如果学生有不识的字或意思不懂的单词，应小声地告诉他（她），不要打搅别人。但是，不能暗示答案。如有学生问“我未遇到过此种情况怎么办” ，可回答：“按照假设的情况去回答” 。5．小学低年级，主测者朗读测题让学生回答。测验结果的处理：内容量表、 分量表和全量表的原始分， 均按常模换算成标准分， 然后按常模...
