《学会感恩》综合实践活动设计一、活动产生背景“小草感谢漫漫春晖， 大树感谢深藏泥土的根系，高楼感谢默默承重的地基，江河感谢源头涓涓水滴。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义；草木有情，禽兽知礼，人为万物之灵，更应心存感激⋯⋯”感恩， 自古就是中华民族的优良美德。“知恩图报 ”、“投之以桃， 报之以李 ”、“受人滴水之恩， 当以涌泉相报 ”等这些经典的道德文化，曾经让无数代人受到过熏陶和感染，为人的道德情操的养成起到过不可替代的教育作用。但是我们不难发现如今的孩子身上却越来越强烈地表现出“独生子女症 ”的症状，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。反思他们感恩意识缺失的根源，关键是 “爱”的泛滥所致。孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们已处于爱的麻木之中。家长们在“爱 ”的问题上，只尽 “给予 ”的义务，不讲“索取 ”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞的说教灌输，显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的显得苍白乏力。造成这种现象于父母、于社会都是可悲的。 为了擦亮学生蒙尘的心灵，唤醒他们的感恩意识，让他们拥有一颗真诚的爱心，我尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！二、活动目标1、学习与父母沟通、换位思考的方法，学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说 “谢谢 ”，以实际行动感谢父母的养育之恩。2、培养学生探究、写作、朗诵、演讲、绘画、的能力。3、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即懂得为什么要感恩父母。4、从学生的生活、兴趣出发，让他们主动探究，学会理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起、从点滴做起，以实际的行动来回报父母。5、让学生在活动中丰富感恩的内涵，培养他们的责任意识，学会关爱他人，回报社会，进而激发学生热爱生活的情感三、活动阶段第一时段：感受父母情（活动启动）第二时段：感恩进行时（实施及汇报）第三时段：孝心在延续（总结拓展）四、活动过程第一时...
