学校____________班级____________姓名____________学号____________得分____________⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯装⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯订⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯线⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2015 年学前教育大专班试卷学前儿童语言教育一、填空题 （每小题 2 分，共 20 分）1．语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括语音、 ________、________三个方面。2．语言约定俗成前可以说有________，约定俗成后则具有了________。3 ． 目 前 学 界 关 于 儿 童 语 言 获 得 的 理 论 概 括 为 三 大 类 ： 后 天 环 境 论 、 ___________ 和________________ 。4．________和________，这是儿童学话中的关键的两步，因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。5．学前儿童语言学习受到各种因素的影响，这些因素大致可以分为________、心理因素和________。6．学前儿童语言教育的基本任务就是促进______________，提高 ______________。7．学前儿童语言教育内容应根据______________和________________来选择。8．谈话活动的主要类型有：日常生活中的谈话、____________和____________。9．早期阅读环境包括_________和 __________。10．学前儿童语言教育评价具有___________ 、__________和增效作用。二、判断题 （每小题 1 分，共 20 分）1．幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。( ) 2．语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。( ) 3．聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。( ) 4．学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等语言能力。( ) 5．组合关系是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。( ) 6．“儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，它属于现状调查。( ) 7．幼儿园语言教育方法一般的方法有：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。( ) 8．儿童在语言习得过程中是被动接收知识和能力的，听到什么才有可能说出什么。( ) 9．一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为言语发生阶段。( ) 10．双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。...
