安全管理长效机制基本定位1. 积极科学预防。首先要看学校在学生安全事故预防方面的工作态度。学校必须高度重视学生安全事故预防，舍得在学校常规安全工作上投入时间、精力和人力、物力，而且持续地开展各种与访活动。其次，要看学校开展学生安全事故预防的工作方法。考察学校是否从强化学校常规安全管理，改进学校常规安全教育入手，通过建立全面高效的预防学生安全事故发生的防范系统来减少和杜绝学生安全事故的发生；2. 快速有效应对。首先看学校是否能够在事故发生的第一时间紧急反应，在最短时间内采取最有效的干预措施。其次，要看学校处理学生安全事故的各项措施是否有理有力有据、正确有效，而且不同措施之间相互关联，前后一致。法律法规学校管理者和教职工知晓和理解法律法规。1. 首先要看学校管理者和教职工，特别是校长和主管校长是否知晓学校安全工作各个领域的相关法律法规，特别是《中小学幼儿园安全管理办法》《中小学公共安全教育指导纲要》《学生伤害事故处理办法》《中小学校岗位安全工作指导手册》这四个教育部部门规章。2. 其次要看学校管理者和教职工对于法律法规内容的理解，是否掌握学校安全的法律法规的核心内容。学校在全校范围内组织针对法律法规的培训学习。1. 看培训学习安排，即学校管理者是否根据学校安全需要在年度或这学期教师校本培训或者学校安全专题培训中安排了学校安全法律法规的培训学习。2, 。要看培训学习的效果，即学校教职工知晓或者掌握安全法律法规的核心内容的程度。学校能够把安全法律法规的要求体现到安全工作的部署和实施中。。1要看学校在指定整体发展规划和学校安全工作计划时是否充分考虑关于学校安全的法律法规要求。2. 要看学校在落实整体发展规划和安全工作计划时是否贯彻执行了法律法规的相关要求。机构人员职责建立安全管理机构并明确职责。1. 是否成立了安全工作领导机构。2. 是否建立了学校安全工作的实施机构。整体规划整体规划不同时间的安全工作。事故发生前重在预防和防范，事故发生重在应急和控制，事故发生后重在惩戒和改进。1. 看学校对事故发生前、事故发生重和事故发生后三个方面是否都进行了设计和部署；2. 看这三个方面的学校安全工作是否有机整合在一起。形成合力；3. 看不同方面的安全工作是否能够真正得到推进。整体规划不同空间的安全工作。教学区、活动区、生活区。1. 是否根据不同区域学生活动特点和安全风险，设计和部署相关安全工作；2. 要看不同区域...
