参考医学**学校心理辅导个案记录表辅导教师 ：*** 班级：107辅导对象***学生情况简介该女生性格内向，沉默寡言
平时与同学之间父流较少，在班级中朋友不多，也不愿与班级同学交流自己的想法
在学习和生活中畏惧挫折，遇到困难容易退缩 ，不敢尝试 ，不愿疏导措施个案定位分析：针对该生的具体情况和思想变化，相关辅导老师及时与其父母、好友以及各课任老师取得联系，了解该生的心理情况，并将之情况整合成案例资料，在心理教研组的几位辅导老师之间展开讨论，形成问题诊疗方案
经心理分析，造成挫折能力主要分为主观和客观两个方面的因素
而受身心发展和社会阅历的局限， *** 对自己还不能有正确的认识，她给自己订立的期望过高，而目标期望值与现实的落差是造成该女生畏惧挫折的根本原因
据此，该女生班主任会同心理辅导老师共同对其开展了应对挫折能力的培养
心理干预方案与矫治过程1、紧密观察，及时疏导
由于*** 同学性格内向，因此一旦出现遭遇挫折的情况，及时对其进行心理疏导是十分必要的
班主任和课任老师要对*** 同学进行紧密的观察，以实时地发现其思想、行动上的异变，并及时与其沟通
通过与她进行的交心、谈话，可以给予其帮助、教育和启发
同时，在及时的处理消极情绪中，可以缓解其心理紧张和参考医学冲突，提高其适应能力，维护其心理健康
2、 树立榜样、正面教育
从目前七年级学生的实际成长状况来看，不仅仅是 *** ，在其他许多冋学身上，也存在着缺乏应对挫折的能力
因此，要及时地抓住契机，在班级中开展挫折教育
在主题班会中，给学生提供著名人物、同年龄、身边的人物战胜挫折的各种例子
通过教育，给学生提供能够追求和模仿的榜样，以加深学生对于挫折的认识，激起内在的进取热情，进而转化为战胜挫折的信心、勇气和智慧
3、 开展活动、直面挫折
许多研究表明，早年的挫折经验对成年后的影响特别大，一个从小历经逆境磨练的人，成年后就
