学校教学管理经验汇报材料“功夫花在备课上，本领显在课堂中”
这是近年来 ***中心学校教师实践“有效课堂”的行为准则
近年来, 我校在教育局英明领导、关怀支持下，全校教师同心协力，精诚合作， 我们坚定不移地走“以德立校， 科研兴校， 质量强校”的办学路子，外树形象，内强素质，取得了一定的成绩，使学校教育教学的各项指标在稳步增长，形象在迅速提升，定位在日渐清晰，管理在不断强化，硬件在明显改善，人气在有效凝聚
归结起来，是我们把握了教学管理与基础教学血肉相融的关系，走活了全盘棋
一、强化常规管理，注重管理过程
1、教学常规管理实现制度化
学校由教务处牵头讨论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教科研制度，作业、教案检查细则等，用制度去引领和规范教师行为
开学初由教务处负责印刷成册发到各备课组，由各备课组长带领教师集中认真学习，知道本学期自己应该干什么、怎么干，使每个教师都做到心中有数
然后各教研组根据学校的要求制定出本学期教研组计划、备课组计划和个人工作计划，使本学期的各项工作都在计划指导下有条不紊的进行
2、教学常规管理实现精细化
一是严把备课关
教师备课要备好课程标准、教学内容、教法学法；吃透重点、难点、易错点、能力点；注重备课质量，对教师的教案，学校实行定期检查和不定期检查相结合的制度
二是严把课堂关
课堂教学是学生获取知识的主渠道，有效课堂必须做到教学三维目标明确、具体，教学内容适当，教学环节设计合理，教学方法符合学生实际，教学流程符合学生认知规律，设计问题能充分调动学生的探究积极性，突出学生的主体地位，积极开展自主、 合作、探究式学习方式，充分利用直观的、现代化的教学手段进行教学
我校利用寒暑假时间已成功组织了三批教师进行课件制作培训，经过培训的教师都能独立制作课件，运用多媒体进行教学
三是严把作业批改关
要求老师作业批改要精细，评讲要及时准确、到位
