《学校管理学》期末考试复习资料( 含答案 ) 2 ————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：一、判断题（ 15 分，每题 1 分）1、管理起源于工业时代。（X）2、现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。（√）3、因为校长是学校的法人代表， 所以学校一切事务都必须由校长决定。 （X）4、校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。（√）5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。（√）6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。（√）7、以“个体需要模式”调动教师的积极性，就是要满足教师的需要。（X）8、对教师实行“开发管理”，是学校育人功能的一种表现形式。（√）9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。（X）10、学校德育管理的根本目的， 就是通过建立和健全各项规章制度，以规范学生的行为。（ X）11、“惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育， 可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。（√）12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。（X）13、服务劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。（√）14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。（X）15、学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。（X）1、学校管理的实质就是规范学生的行为。（X）2、管理目标，既是学校管理的起点，也是学校管理的归宿。（√）3、学校实行“年级组办公”， 必然会影响教学管理从而影响教学质量。（X）4、校园环境建设，包括校园绿化、环境卫生和文化设施。（X）5、确立学校形象，主要依赖上级部门的赞许和推广。（X）6、教师是接受过专门训练的专业工作者。（√）7、教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。（√）8、学校的课程体系应该由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同构成。（√）9、认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。（X）10、我国悠久的道德教育传统， 是我们应该继承和发扬的民族文化精华。 （X）11、在现代社会中， 道德及其道德教育成为提升人的本质力量、促进人的自我完善、与科学理性互补的精神力量和重要手段。（√）12、在德育管理中， 我们也应该引进“科技是第一生产力”的理念...
