“基因工程"的教学构思在普通高中《生物课程标准》的内容标准中，“基因工程”是选修 3“现代生物科技专题”中的第 1 学习专题，该专题主要阐述基因工程诞生的理论基础和技术保证、基因工程的原理和操作程序、基因工程的应用，以及蛋白质工程等内容。该学习专题内容的科学性和专业性较强，本文主要从知识内容、学习目标、教学策略等方面，谈谈“基因工程”专题的教学构思。1 专题知识内容及其学习目标新课程必修 3 的“基因工程”专题的学习内容，不仅涉及基因工程的科普性知识而且涉及蛋白质工程的基本常识，实质上是概述“遗传工程”的基础知识。与原高中生物学教学大纲的“基因工程”内容比较如下(表 1)：基因工程属于生物科技前沿课题．高中生物学新课程仍将基因工程的原理和技术、基因工程的应用作为核心内容．但增加了基因工程的诞生和蛋白质工程等知识点，并建议组织学生参与 DNA 的粗提取和鉴定实验，观看有关基因工程的影像资料，调查基因工程产品在社会上的应用情况．讨论转基因生物的安全性等活动，从而使该专题内容更加系统性和完整性。虽然知识目标的要求仍为了解水平，但更注重能力、情感态度与价值观方面的目标要求。根据本专题的具体内容标准，对单元教学目标细化如下：1．1 知识目标1)简述 DNA 是遗传物质的经典实验证据、明确 DNA 分子双螺旋结构和半保留复制的机理，以及遗传密码子的破译是催生基因工程的理论基础。2)明确限制酶、连接酶、克隆载体的发现为基因 T 程提供技术保证，简述它们的来源、分类、作用机理。3)举例说出基因工程的基本步骤；简述用化学方法合成目的基因和从基因文库中获取目的基因的方法 以及用 PCR 技术扩增目的基因的原理和方法；说出构建表达载体的目的及构建组件的作用；简述将目的基因导入受体细胞的常用方法．以及目的基因的检测与表达产物的测定方法。4)列举基因工程在转基因植物、转基因动物、转基因微生物方面的应用和发展前景 说出基因治疗的原理。5)说出蛋白质工程崛起的缘由，简述蛋白质工程的原理。1．2 能力目标1)学会从植物材料中进行 DNA 的粗提取与鉴定的实验操作方法。2)用表格、概念图或流程图等形式呈示基因工程的基本步骤和方法。3)图解限制性内切酶、连接酶的作用机理，结合基因工程的流程图解说其基本操作程序。1．3 情感态度与价值观1)从基因工程诞生的历程中，体会科学发展的曲折性和必然性，领悟科学发展离不开理论指导和技术创新。2)从基因工程的飞...
