浅谈营造良好班风的几点体会 摘要。班级班风的好坏直接影响到班级每一个学生的成绩。班风正、学风浓，则班级面貌整齐、有序。在新一轮课改大潮强调教育以人为本的新的教育思潮下，如何进行民主、有效的班级管理，是摆在我们班主任面前的一个重要课题。环境是一种无声的教育，环境对人的教育是潜移默化的。因此，建设一个健康、和谐、具有凝聚力的积极向上的班级氛围与学习环境，是实现教育目标的重要保障。 关键词：班级管理；班规；氛围；竞争；目标 人是社会中的人，人所处的环境对人的行为起着决定性的作用，古代就有“孟母三迁”的典故。班级是学生在校生活的主要场所，更是学生人格、品行、理想、信念熏陶和培养的重要场所。班级的氛围直接影响到学生的个性发展水平及学校的教育质量。因此，努力创设一个宽容和谐、积极向上的班级氛围将会对学生产生强烈的感染力和渗透力。肥沃的土壤是种好树的首要条件，而对于一个集体来说，营造良好的班级氛围则是学生成长的有力保障。 班级管理是由一个个的细节组成，正所谓细节决定成败，下面我就从细节上谈谈营造良好班风的几点做法。 一、班规是形成良好班风的保证 俗话说。“没有规矩不成方圆”。现在的学生越来越难管了，逆反心理又特别强，在他们面前，老师的苦口婆心式说教有时就显得苍白无力，收效甚微。在此背景下，新班级成立之初制定出一套合理科学的班规就显得尤为重要，让班主任在管理班级的过程中真正做到“有法可依，执法必严”。班规的制定要“顺应民意”，鼓励学生提出不同的意见，充分调动学生参与班级管理的积极性，让学生充分行使民主权利。这样能使学生感受到自己是班级中的一员，能体现出主人翁的精神，增强学生的自尊和自信。新高二年文理分班伊始，我们班的班规由班长牵头，班委讨论，学生投票通过。这种学生自己制定的班规，更易于学生的自觉遵守。制定班规时要仔细、缜密，要让每一个小细节都有章可循，使之具有较强的操作性。班规的第 1 页 共 3 页制定要全面，平时发现什么可以设为规则的，和学生协商后都可列入班规中，并在实践中进行合理增删。班规制定还要“人性化”，在很多人的印象中班规往往是一些冷冰冰的条条框框，但我们的班规充满人性化，本着治病救人的原则，让犯了错的学生既能改正错误又不产生抵触情绪。如做好事的方式奖励犯错的学生打扫班级卫生。这样，班规就可以确实起到束缚和规范学生的行动，倡导良好的习惯和操行，达到激励和鞭策学生的目的...
