附件 4光和影微课教学设计表微课名称光和影最高荣誉称号教师姓名工作单位及行政职务知识点来源学科：科学 年级：五年级 教材版本：教育科学版所属章节：第二单元第一课知识点描述： 1.光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。2.可以自己发光的物体叫做光源。3.物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 4. 从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处。教学类型□讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□实验型□练习型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他录制工具和方法录制工具：超级录屏方 法：微 课设计思路1 让学生在手影游戏中思考影子产生的条件有光源，遮挡物和屏，并提示学生注意三者的位置，得出遮挡物必须在光源和屏之间。2 学生在影子产生的条件中只能说出光，这里把光源的定义告诉学生，并让学生分辨光源和非光源。3 通过课本上的三个活动让学生在实验中发现影子的三大特点。4 在第三个活动中引出投影的定义和投影在生活中的应用。教学设计内容教学目的科学概念● 光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。● 可以自己发光的物体叫做光源。● 物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。● 从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处。过程与方法● 做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录。● 根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系。情感、态度、价值观● 认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。● 在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。教学重点难点教学重点：探究在光源的照射下，物体影子变化的特点。 教学难点：探究并总结影子变化的规律。教学过程教学过程： 一、导入： 师：今天，老师和大家一起上一节科学探究课——光和影。（板书：光和影） 二、 新授： 1、寻找影子产生的条件 师引导：在上课之前，我们先一起做一个小游戏，你们想不想做？在做游戏之前，我们先欣赏一个手影片断，观察一下这些影子是怎样产生的？（出示课件） 评析：在做游戏之前，提出要求，便于学生带着问题观察。 继续引导：谁会做这样的手影游戏？在观看的同时大家要注意思考影子是怎样产生的？都需要哪...
