课堂结构导学流程樊城区 学校 八 年级 物理 学科导学案模板（中学）班级： 姓名： 日期： 主备人： 备课组长： 蹲点领导（签字）： 课题： 第七章第 3 节 重力 课型： 新知探索课 课时： 60 分钟 学习目标：1 ．知道重力产生的原因。 2 ．知道重力的施力物和重力的方向，知道重力的作用点叫重心。 3 ．理解重力的大小跟物体质量的关系，理解公式 G=mg ，知道 g=9.8 牛／千克的物理意义。 重难点： 重点：重力的大小、方向、作用点。难点：重力的大小与什么因素有关。 独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、规律总结观察实验初读文本再读文本探究规律三读文本学以致用导学：我们把一个物体拿在手中，松开手后，物体一定会自由下落，因为这时物体的运动状态发生了改变，所以我们可以判断其中一定有力的作用，这种力到底是什么，有什么特点？板块一：认识重力学法：阅读课本 P9 内容，包括插图。自主完成下列问题，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。1.什么叫做重力？地球上一切物体都受到重力吗？重力用什么符号表示？板块二：重力的大小学法：再读课本 P9-10，利用实验器材完成相应的探究，自主完成下列问题，标注疑难，准备在互动时求助。实验探究：重力的大小和什么因素有关？1.实验猜想： 2.实验器材： 3.实验步骤：4.在课本 P10 记下实验数据，并完成实验图像。可以看出实验获得的重力 G 随质量 m 变化的关系是： 。用公式表示为： 其中，g 的单位是 ，它是如何得到的？ 板块三：重力的方向、重心以及重力的由来学法：认真阅读课本 P11-12 内容，自主思考下列问题，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。1.我们怎样用实验确定重力的方向？重力的方向是怎么样的？ 自己动手试试看。2. 重力的作用点是哪里？什么是重心？重心是不是重力的作用点？3.我们应该如何确定物体重心的位置？物体的重心一定在物体上吗？3.重力的本质是什么？什么叫万有引力？对学分享检测： ① 对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级②对子间针对独学的内容相互解疑，并标注对子间不能解疑的内容。群学研讨：① 小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑②针对展示的方案内容进行展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难。提升：重 点 围 绕 方 案 二（2）和方案三提升展示。...
