初中英语外研版七年级上册高效课堂资料G7AM5U3Languageinuse一、教学内容分析二、教学过程导学设计（预习案）教学环节问题设计教师活动学生活动设计意图教学内容教学对象外研版七年级英语上册Module5Unit3Languageinuse七年级学生教学项目语词Park,busy,wash,face,minute结构课文行为动词的一般过去时教学方法任务教学法，学生中心教学法，多媒体教学，归纳教学法教学目标语言知识1.ReviewtheusefulwordsandexpressionsofthisModule.(ABCD)2.Tosummariseandconsolidatepastsimpleregularverbs.nj(ABCD)语言技能能够向他人介绍自己或他人的一天的学校生活。(CD)语言运用文化意识能用一般现在时描述自己的一天(ABCD)通过描述自己的一天，了解自己的历程。(ABCD)情感态度通过本模块的学习和对学校生活的了解，能够很有乐趣地交流彼此的学校生活。(ABCD)学习策略合作探究(ABCD)教学重点教学难点及突破措施重点：掌握一般现在时的肯定式和否定式，能够运用所学句型结构表达自己的日常学校生活。难点：一般现在时的肯定式和否定式的运用。突破措施：在导入环节，先询问学生时间表达方式；在复习阶段，通过“句子背诵”与“效果检测”两个环节，巩固重点短语和句子；在精讲点拨环节，学生以思维导图的形式归纳总结一般现在时的肯定式和否定式的用法；在展示提升阶段，首先，通过指导学生完成课后练习来进行突破。运用任务情景模拟学习技能学习层次教学媒体听说读写知道理解运用黑板录音录像课件语词教学结构教学√√√√√√√√√√√课文教学课前预习课前朗读模块Module5所学单词、短语。教师布置学生课前，朗读模块Module5所学单词、短语及前两个单元的语篇。课前先朗读模块Module5所学单词、短语，然后，同桌之间互相提问与纠正，巩固复习效果。让学生巩固本模块学到的单词,短语等基本知识,为复习课做铺垫。活动设计（课内探究案）教学环节任务设计教师活动学生活动设计意图情境导入（5分钟）Step1：RevisionMainwords:1.begoodatSheisgoodatwriting.2.havelessonsWehavelessonsonMonday3.pastAttwentypastninewehaveChinese.4.difficultIt’sdifficulttofinishtheworktodayforus.Step2：LanguagepracticeWehaveChineseateighto’clock.Wedon’thavemaths.Doyoulikemaths?Yes,Ido.Intheevening,IwatchTVandhavedinnerwithmyfamily..教师通过多媒体向学生展示复习目标和教学重、难点。明确本节课的复习目标及重难点。让学生明确本节课的学习目标和学习重点和难点，为复习做铺垫。自主学习（15分钟）Step3：MatchthewordsinColumnAwiththewordsandexpressionsinColumnB.1.教师抽查学生学习效果，并对学生做出正确评1.学生自主完成练习。1.通过练习复习重点短语和句子，巩固基础知Step4：Completethepassagewiththeexpressionsfromthebox.Step5：Completethesentenceswithat,in,on.1.Wehavehistory__theafternoon.2.Igotoschool__halfpastseven.3.Doyouhaveapianolesson__Saturday?4.Theydotheirhomework__teno’clock.5.Whattimedoyougotoschool__themorning?6.Thechildrenhavecomputerlessons__fouro’clock__Fridays.Step6：Completethepassagewiththeexpressionsfromthebox.Step7：Aroundtheworld——TheschooldayintheUKTheschooldayintheUK.价。2.指导学生阅读“Aroundtheworld”,并理解文章大意。2.Workbythemselvesandgettherightanswers.识。2.通过练习初步掌握动词过去式在句子和语篇中的运用。精讲点拨（5分钟）Step8：ReviewGrammar——PresentSimpleTense.WehaveChineseateighto’clock.Wedon’thavemaths.Doyoulikemaths?Yes,Ido.Intheevening,IwatchTVandhavedinnerwithmyfamily.指导学生总结规律并加以练习。学生以小组为单位总结行为动词一般现在时的用法。在练习中掌握行为动词用法的规律及应用。巩固训练（5分钟）一、写出下列短语1上学____________________2.吃早饭__________________3.休息一下________________4.在餐厅___________________5.在十二点半________________6.做我的作业___________________7.回家_________________二、翻译句子。1.我们8点钟上语文课...
