第四单元 各具特色的区域生活 一、教材分析： （一）课标要求2—5 ：通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题
2—7 ：通过典型实例，比较世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的主要特点”
（二）本单元教学要求 ：1 、通过认识丰富多样的区域生活，初步学会分析区域的自然环境，人们的生产生活以及文化之间的关系，初步树立因地制宜和可持续发展的观念
2 、初步掌握了解一个地区自然和社会生活特点的方法，学会运用比较的方法分析不同区域的人们在生产、生活方面的特色
学会尊重、理解异乡人们的文化
3 、进一步锻炼和提高利用地图、图表的能力，学会从具体的情境中获取、分析信息，并运用多种方式呈现区域的景观、生产和生活
（三）本单元每课教材的结构分析 ：第一课 《家住平原》稻作文化的印记自然环境（气候、河流）水 稻 生 产人 口 密 集精 神 生 活民 居 特 色用机器种庄稼自然环境（地形、气候）小麦生产（机械化）人 口 分散商品性农业交 通 发 达民 居 特 色第二课 《与山为邻》 垂直的牧场 如画的梯田 热闹的山谷 自然环境（地形、植被）游牧转场转场文化（衣食住行）自然环境（地形、气候）民居特色梯田精神生活自然环境（地形）对经济发展带来的影响旅游业对环境带来的影响第三课 《傍水而居》 自然环境（地形、河流）自然环境（地形、河流）水乡小城镇水乡小城镇交通发达（水运）交通发达（水运）城市化城市化乡镇企业乡镇企业民居特色民居特色水乡孕育的城镇 耕海牧渔 渔村渔村渔业生产今昔变化渔业生产今昔变化渔村文化渔村文化渔民生活今昔变化渔民生活今昔变化自然环境（沿海）自然环境（沿海）水上都市自然环境（地中海沿岸）自然环境（地中海沿岸）古代商业城市古代商业城市 水城水城水城面临的问题水城面临的问
