第七课 感受法律的尊严第一框 走近法律学习目标• 学习目标• 1 、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范
• 2 、能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力
• 3 、情感态度、价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念
• 教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律
• 教学难点 : 法律的规范作用和对人们的保护作用
一、创设情景 激情导入• 案例思索：有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律
还理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做
”你是否赞同这位父亲的说法
• 教师导入：在现实学生活中，一些人对法律的无知和法律观念的淡薄，导致了违法犯罪现象的发生
因此我们要自觉学法、守法、用法，维护法律的尊严，让我们一起走进法律
二、学案引导 自主学习• 请大家读课文，思考学案自主学习部分 三、聚焦主题 合作探究• 探究一：我们身边的规则• 活动一：“方”“圆”大赛：请两位同学到黑板前，分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆
• 【小组讨论】 1 观察比较他们的画有什么差异
• 2 这种差异用中国的哪句古训可以说明呢
• 【小组归纳】第一名同学画得不是很好，因为他是徒手画的，第二位同学画得要好些，因为他用尺子和圆规画得
无规矩不成方圆
• 活动二：观察教材第 86 页上的漫画，发表自己的看法• 【小组讨论】①同样是十字路口为什么出现不一样的现象
• ② 交通规则起了什么作用
• ③ 这个现象对你有什么启示
• 什么是社会生活中的规矩呢
社会生活为什么必须要有规矩呢
• 【归纳小结】社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准，也就是所有社会成员都应当遵守的行为准则
“没有规矩不成方圆”，在社会生活中，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会
