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2006 高考语文备考讲座现代文阅读2006 年 1 月 · 广州 现代文阅读 · 高考考查内容：能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。 ① 理解文中重要词语的含义。 ② 理解并解释文中重要的句子。 ① 筛选并提取文中的信息。 ② 分析文章结构，把握文章思路。 ③ 归纳内容要点，概括中心思想。 ④ 分析概括作者在文中的观点态度。 ⑤ 根据文章内容进行推断和想象。 ① 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。 ② 评价文章的思想内容和作者的观点态度。 理 解分 析 综 合 鉴 赏评 价 形象思维能力—— 文学作品 抽象思维能力—— 科学文章 社会科学文章 自然科学文章 以考查思维能力立意 高考现代文阅读试题的特点* 高考现代文阅读试题是适应高考特定需要，以考查精读（信息阅读）能力立意的试题。* 高考现代文阅读试题是自八十年代中期试题改革以来思路最清晰、成效最显著的领域。* 高考现代文阅读试题是在语文学科领域跨世纪的突破，对教学和科研有积极引导意义。 阅读娱乐性阅读 浏览性阅读 专业性阅读 文章学阅读 信息学阅读知能积累认识社会写作样板研究式阅读摘录式阅读传承文化 以阅读者的认知积累为依托，以确认、整合为基本手段，准确获取文章中的新鲜信息，从而扩展、补充、校正原有的认知积累，并进行合理的推断、想象、鉴赏的一种阅读方式。* 信息学阅读又称精读， 是一种以获取新鲜信息 为主要取向的阅读方式；* 信息阅读能力可示意为： W=ab(X+Y) 确认整合意识确认：对某一语言单位的确切认知 字、词、短语、句子、句群、段……整合：对语言单位之间关系的把握 同级或不同级的 ⑴ 似乎刚过完春节，一切都还来不及干呢，已经是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么了得！⑵----⑸……⑹ 秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。 作者在第一自然段中写到看到见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。⑴ 作者为什么吃惊？（不超过 8 个字） ⑵联系全文看，作者为什么怅然？（不超过 10 个字）报 秋 [1998 年高考试题 ] 1. 试题稳定性2. 内容陌生性3. 文本规范性4. 设题整体性5. 答...