第 14 课 冷战中的对峙第 14 课 冷战中的对峙先学先知先学先知回味课本回味课本课堂小结课堂小结要点探究要点探究先 学 先 知第 14 课 冷战中的对峙判断正误
(1) 冷战开始的标志是 1949 年北大西洋公约组织的成立
( )(2)1955 年华沙条约组织的成立标志美苏为首的两极格局最终形成
( )(3)20 世纪 50 年代中期— 60 年代初期美苏争霸的突出表现是古巴导弹危机
( )× √ √ 回 味 课 本第 14 课 冷战中的对峙(1) 美国冷战政策的含义是什么
美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义
第 14 课 冷战中的对峙(2) 冷战政策在政治、经济、军事方面的表现是什么
政治上杜鲁门主义的出台；经济上马歇尔计划的实施；军事上北大西洋公约组织的建立
第 14 课 冷战中的对峙(3)20 世纪五六十年代美苏争霸的特点是什么
既有缓和又有紧张，优势在美国
要 点 探 究第 14 课 冷战中的对峙探究点 美苏争霸的影响和启示 情境探究【霸主的宣言】材料一 美国在世界上处于领导地位
……凯撒、成吉思汗、路易十四、拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟
—— 杜鲁门第 14 课 冷战中的对峙材料二 我们都是世界上最强大的国家，如果我们为和平联合起来，那么就不会有战争
那时，如果有某个疯子想挑起战争，我们只要用手指吓唬他一下，就足以使他平静下来
—— 赫鲁晓夫探究一 这两则材料反映了美国和苏联在二战后都有着怎样的战略思想
[ 提示 ] 都想称霸世界
第 14 课 冷战中的对峙探究二 这张图片反映了美苏之间长达几十年的争霸，请你说出这一争霸开始的标志
[ 提示 ] 赫鲁晓夫上台
第 14 课 冷战中的对峙探究三 试从积极和消极两个方面分析美苏争霸的影
