•上教版 1-5 章复习第 1 章 开启化学之门 第一节 化学给我们带来什么第二节 化学研究些什么第三节 怎样学习和研究化学第 2 章 我们身边的物质 第一节 多种物质组成的空气第二节 性质活泼的氧气第三节 奇妙的二氧化碳第四节 自然界的水第 3 章 物质构成的奥秘 第一节 用微粒的观点看物质第二节 构成物质的基本微粒第三节 组成物质的化学元素第四节 物质组成的表示方法第 4 章 燃烧 燃料 第一节 燃烧与灭火第二节 定量认识化学变化第三节 化石燃料的利用第 5 章 金属与矿物 第一节 金属与金属矿物第二节 铁的冶炼 合金第三节 金属的防护和回收第四节 石灰石的利用 第 1 章 开启化学之门第一节 化学给我们带来什么一、化学帮助我们正确认识物质1 、水变油； 2 、认识碳酸氢铵二、化学指导人类合理利用资源1 、水资源； 2 、钢铁锈蚀； 3 、白色污染；4 、大气污染； 5 、环境保护三、化学促进科学技术的发展 练习：• 加热碳酸氢铵的实验中，我们观察到： 色的固体逐渐 ，直至 ，试管内壁有 出现，有 气味的气体产生。从实验得出，保存碳酸氢铵应注意： 。 写出变化的文字表达式：白减少消失水雾刺激性加热碳酸氢铵 → 二氧化碳 + 水 + 氨气密封、阴凉、干燥、通风 二、化学指导人类合理利用资源 • 1 ．水资源的利用与保护 ( 图 1-8)• 2 ．钢铁的锈蚀• 实验：图 1-9• 现象：• 3 ．“白色污染”问题• 废弃塑料形成“白色污染”水进入导管形成水柱，铁丝表面有红棕色物质。 • 4. 大气污染问题• 实验：图 1-13• 在小烧杯 A 中加入 2 mL ～ 3 mL 浅紫红色的高锰酸钾溶液。取两根含硫的火柴，点燃，迅速伸入烧杯 B 中，片刻后取出火柴，振荡烧杯 A ，观察发生的现象。用细木条代替火柴进行上述燃烧实验，观察实验现象有什么不同？• 问题：含硫火柴燃烧的生成物为什么能使高锰酸钾溶液褪色 ? • 解释：含硫火柴的火柴头中含有硫，火柴燃烧产生的二氧化硫气体能使高锰酸钾溶液褪色。• 思考：为什么要用细木条代替火柴进行对比实验？ 第二节 化学研究些什么一、化学研究物质的性质与变化1 、物理变化与化学变化； 2 、物理性质与化学性质； 3 、能量变化。二、化学研究物质的组成与结构三、化学研究物质的用途与制法 1 、物理变化和化学变化• （ 1 ）本质区别： 。• 联系：在化学变化中 发生物理变化，在物理...
