学习目标： 情感、态度、价值观： 体会生命的可贵，珍惜生命，热爱生活。树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。 能力：观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题能力。 知识：知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。 导学提纲导学提纲 :: 生命分为哪几类？ 人在生命世界中处于什么位置？ 人类应怎样对待其它生命？ 人的生命独特在何处？要求：自学教材 8 分钟，注意导学提纲中的问题 观看图片，谈谈感受观看图片，谈谈感受你认为最有活力的是哪幅图片，为什么？ABCDBB 观看图片，谈谈对生命的理解 顽强、坚韧、脆弱、呵护、灿烂、美丽……根据图片你能想到的词汇……根据图片你能想到的词汇…… 生命是顽强的，也是脆弱的。每一个人都应该去关爱与呵护周围的生命。 法国小女孩蒂皮， 1990 年出生于非洲。蒂皮从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大，与野象相亲，同鸵鸟共舞，变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……一个个给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想，以至皮肉之苦，最终都成为她最好的朋友。 蒂皮物语 所有我认识的女孩子都是家养的，只有我例外。我是野生的。我生活在非洲丛林，野生动物就像我家里人一样。我的天赋就是与动物相亲。我会跟动物说话，用眼睛跟动物交流。 四岁的时候，我认识了狒孩儿星迪。它跟我差不多大小。我们四处爬树，还换奶瓶喝奶。 我与猫鼬同名，是猫鼬大家庭中的一员。妈妈会用嘴巴对猫鼬讲话，而我是用眼睛跟它交流的。 阿布，是我的大象哥哥——鸵鸟背上好暖和——豹子很危险，但我照样跟它玩。 你知道吗？指纹识别是怎么回事？ 尽管指纹只是人体皮肤的一小部分，但是，它却蕴涵了大量的信息。这些手指皮肤的纹路在图案、断点和交叉点上是各不相同的，在信息处理中我们将它们称之为“特征”，这些特征对每个手指都是不同的。依靠特征惟一性的特点，我们就可以把一个人同他的指纹对应起来，通过比较他的指纹特征和预先保存的指纹特征，就可以验证他的真实身份。Gateway 指纹识别笔记本 观察与探究活动：请三位同学到黑板上写“珍爱生命”，一个同学站在门外等他们写完根据笔迹猜测哪些是男同学所写。 北海市福成镇一村民于 2003 年 11 月 8 日深夜，窜到这家公司的苦瓜基地临建处，浇汽油纵火，烧毁了价值 10 万余元的木桩，并用黑油漆写下的几行歪歪扭扭的毛笔字：“这是警告！问题如果不...
