第一环节不珍爱生命的行为有:抽烟、喝酒、生活没规律、吃劣质食品、到危险的地方去玩、有病不治、沉迷网络游戏、不遵守交通规则、吸毒、自残、自杀…… 川川是九年级( 8 )班的学生,作为毕业班学生,尽管学习很紧张,但他每天按时起床,准时休息。他喜欢打乒乓球,不乱吃零食,也从不在校外不洁食品摊上吃小吃。在“甲流感”肆虐时,川川按老师、家长的要求,自觉戴口罩,不到人群聚集的公共场所。有的同学不太理解,嘲笑他,可他却认为自己的行为实在“保护自己”。也正因如此,川川的生活有规律,学习轻松、有效。案例分析 结合材料说说川川怎样保护自己的?第一:要懂得生命的价值,理解父母养育之恩。第二:要多学一些卫生保健方面的知识,养成良好的生活习惯,尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合,加强体育锻炼,增强体质。第三:杜绝不良嗜好,抵制不良诱惑,纠正不良行为。 有人认为自杀自残只是个人行为,自己有权决定放弃自己的生命和健康。你同意这个观点吗?为什么? ● 关爱生命不仅是我们每个公民的权利,也是我们对自己的关爱和责任。 ● 人具有社会性,生命一旦诞生,就具有社会责任。个人轻生、自杀会带来一系列社会问题。 ( 亲属朋友哀伤、财产损失、老人无人 赡养、小孩无人抚养等) 第二环节上海 11.15 火灾现场模拟拨打 119火场自救,支你一招!讲清起火的具体地点;讲清报警所使用的电话号码;讲清是什么物品起火,火势如何;条件允许下,到主要路口接应消防车;……现场模拟拨打 119 应对火灾,重在预防。如何预防家庭火灾呢?使用合格电器和燃具;电线、插头不要超负荷使用;使用煤气时,做到点火后不离人;在插头和燃具周围不存放易燃物品;配备家用灭火器;……现场模拟使用干粉灭火器情境表演:● 当煤气泄漏时● 当地震时● 当人多拥挤时● 当车祸发生时第三环节案例分析:体育课上,小哲与小君发生争吵并厮打在一起。小哲自感委屈,从书包里掏出一把匕首。在楼道里再次发生争执,互殴中,小君的左肩、背部和腰部被扎上,送医院抢救无效死亡。小君与小哲的案例此事给小君,小哲及双方家庭造成什么后果?你有什么启示 ? (侵害他人生命健康有什么危害?)法院判决:小哲的行为已构成故意伤害罪。小君失去生命,小哲失去人身自由。对双方的家庭都造成了物质和精神上的巨大损失。任何人不得非法侵害他人的生命健康既损害了他人的生命和健康,也损害了自己,行为人要依法受到法律的制裁。惨案...