学生班主任助理自我评价篇一：助理班主任自我评价本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳; 喜欢思考，虚心与人交流, 以取长补短。有较强的组织能力、 实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。1、生活上：我不断地完善自己，提高自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上， 还阅读了大量的课外书籍， 不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。不仅如此， 我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力。本人热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。2、工作上：对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神 ; 活泼开朗、 乐观上进、 有爱心并善于施教并行 ;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。3、思想上：在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高业务水平。骄不躁，败不馁，能发扬团结友爱，关心他人，具有团队精神，和集体荣誉感。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ! ”篇二：班主任助理工作自我评价一个学年过去了 , 回首过去的工作 , 充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦 , 有收获的喜悦 , 也有不足与遗憾 , 为总结经验教训 , 利于今后工作 , 本人对这一学期的工作个人鉴定如下: 一、加强常规管理，培养健康集体1、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力，班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风。3、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动” ，学习有关的安全知识等 ; 对学生进行各方面教育。比如 , 信心教育 , 学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。4、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式 , 注意指导学生进行自我教育, 让学生在自我意识的基础上产生进取心 , 逐渐形成良好的思想行为品质; 也注意指导学生如何进行自我管理 , 培养他们多方面的能力。二、抓好学习中心工作 , 形成良好的学习氛围1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动 , 上课认真听讲 , 认真笔记 , 课后认真完成作业。严格要求学习委...
