word 格式.. .. 文件[2016]15 号学科教育教学管理实施细则为了切实提高学科教学管理水平，积极推进素质教育 ，大力提升学科教育教学质量 ，结合我学区教育教学管理工作实际，特制定本细则 。【语、数科】一、认真备课认真备课是上好课的基础和先决条件。提高语 、数课堂教学效益 ，必须从改进备课入手 。1. 学习课标必须认真学习并创造性地实施《语数课程标准》，做到 “心中有课标”。（1）熟悉《语数课程标准 》，明确语文 、数学课程性质与地位及课程的基本理念 。（2）关注课程 “评价建议 ”，突出语 、数课程评价的整体性和综合word 格式.. .. 性，要从知识与能力、过程与方法 、 情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。2．钻研教材依据 “全册备课 —— 单元备课 —— 课时备课 ”的思想 ，通览教材编排体系，把握前后联系 ，做到 “胸中有书 ”。（1）必须掌握所教年级教材内容、知识结构 、重点章节及难点 、关键，了解相邻年段的教材内容、知识结构及内在的联系 。（2）语文科从整体到局部，再从局部到整体逐字逐句地钻研教材，把握不同文体 、课型的特征及教学要求，理清教学思路 ，准确定位学生学习目标 ；数学科从章节到课时再到章节，把握教学要求 ，科学制定学习目标 。（3）高度重视课程资源的开发与利用（充分利用教参 、课外读物 、网络等信息资源和教学设备）， 吸纳 、筛选并加以有机整合，为课堂教学服务 。3．了解学生认真分析学情， 了解学生的知识、 能力基础 、 心理特点 ， 实事求是，因材施教 ，着力于学生的自身发展和自我创新，做到“心中有生 ”。（1）依据学情 （智力情况 、兴趣爱好 、性格特征和其他学科的学习情况 ）， 分析学生学习的起点、疑点和需求点 ，掌握学生语 、数学科的双基落实情况 。（2）遵循学生认知过程和规律，制定切实可行的教学计划，不得随意加快或放慢教学进度 ，提高或降低教学要求 。4．设计教法遵循创新学习理念，主要考虑学习方法的指导和良好习惯的培养。不仅要备教师的教学活动，还要备学生的学习活动。既要有教法 ，更要有学法 ，“导”和“学”两条线齐头并进 ，做到“手中有法 ”。word 格式.. .. （1）目标设计上要做到 “三个并重 ”。即保底目标和开放目标并重，显性目标和隐性目标并重，短期目标和长期目标并重。保底目标 、显性目标 、短期目标可理解为本课和本单元知识、...
