四年级科学上册期末考试质量分析报告（ 2011 — 2012 学年度第一学期）本学期末，我校进行了期末检测, 此次检测由县教研室统一组织命题，我校统一组织考试，成绩真实、有效。现结合学生实际, 对四年级科学考试试卷做以下分析：一、试卷整体分析这次试卷都是笔答题，共六道大题，从试卷的内容来看，注重基础知识和基本能力的考查。注重科学实验和科学方法的考查。关注科学新成果，注重理论联系实际。从知识难度来看，难度适中，没有偏、难、怪题，符合本册教材的教学意图，能比较准确的检测出学生知识的掌握情况和教师的教学情况。二、学生答题情况班级参试人数总分平均分及格人数及格率℅优秀人数优四36 2392 66.44 24 66.67 5 1班级60 分以下60-6970-7980-8990-四12 7 10 5 本次共有 36 名学生参试，总分2392 分，平均分 66.44 分，及格 24 人，及格率 66.67%，优秀 5 人，优秀率 11.93%。最高 96 分，最低分 21 分。一、我会填空，学生失分较严重，主要是学生对知识掌握不牢失分。二、火眼金星辩证伪我会选择，失分较多，学生对基础知识和基本概念掌握不牢。三、我会选失分相对较少，学生的动手能力较强。四、实验几乎全对。五和六题失分较严重，可能是学生理解有偏差，知识迁移能力差，或者学生的文字表述不明确。缺乏总结归纳的能力。实践操作，主要考查了酒精灯和溶解的一些问题，学生对声音的产生和传播的理解有一定的问题。三、应对举措1、教师要引导学生在平时学习过程中锻炼和提高自学能力，组织语言能力。立足平时，立足学习实践，2、学生在学习过程中，不能只规范在单一的主教材中，要及时补充现实中的知识。3、教师要给学生提供运用知识的机会。运用的过程有助于加深理解。4、要培养了学生发现问题、解决问题的能力. 5、在课堂上多培养学生的实践能力，积极创设生活情景，让学生的学习和生活融为一体，提高学生的学习兴趣。6、多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理，光凭教师的讲解演示是不够的通过试题和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期科学教学工作中取得更好的成绩。
