2017--2018学年第二学期四年级数学教研计划工作思路本学期四年级数学教研工作，继续以致远教育理念为引领，以教学年为契机为契机， 全面实施成长课堂教学实践。在学校三年发展规划的指引下，以教师的专业化成长促进学校发展为目标，以课堂教学改革为重点， 以校本教研为突破口。更新教师教育教学观念，深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题。进一步开展学生评价研究、 加强教育科研， 寻找解决问题的对策， 继续推进并深化课程与教育教学改革。关键词 ：成长课堂教学年 学生评价一、常规工作（一）以学生为本落实成长课堂1. 以落实预学、 丰富共学形式、 拓展延学深度和广度为切入点，集体探讨一种学生易接受、 易掌握的教学方法， 努力使绝大部分学生都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。 在备课时体现成长课堂理念，用问题引领学生学习， 培养学生问题意识，关注学生自身发展需求，力争满足每个学生个性发展的需要。2. 全员参与成长课堂实践， 集体备课与个人备课相结合， 注重教材的的把握，清晰呈现预学、共学、延学。组织本组教师进行研究课观摩，规范教学行为，达到学校要求，推出一名老师参加基本功竞赛候选人说课选拔。（二）重视七年级学习水平调研结果分析及学生品质分析 1.结合七年级监测及新课标指导方向，深入研究教育教学理论， 深入进行问题引领学习课堂实践研究。 强化教研组集体备课， 以达到提高课堂教学效果的目的。夯实探究式教学方式，在教师的指导下，坚持学生是探究的主体，引导学生对知识的发生、形成、发展全过程进行探究活动，让学生学会发现问题、提出问题，并逐步培养他们分析问题、 解决问题的能力， 从而激起他们强烈求知和创造欲，让学生人思想上产生由 “要我学” 到“我要学” 的转变，真正实现主动参与。2. 抓好常态教学培养学生数学素养。 课堂教学过程是师生相互交流的互运过程，师生均以一种积极的心态进入教学过程，是学生主动参与学习并取得教学效果的前提。注重平时的课堂教学实效、提高课后作业批改效率、加强对学生的评价力度。形成区教研活动、 学生学习跟踪、 教研组集体备课良性教研活动氛围。每周二下午第七节课定时进行教研活动如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，如何提高我们四年级的数学成绩是我们讨论的最终目的。（三）注重反思、发挥集体智慧以实现资源共享1. 积极使用好成长课堂听课本，提高听课实效性，加强自我课堂教学反思，并注意收...
