《搭船的鸟》优秀教学案例与教后反思( 部编本三年级上册) 15 搭船的鸟《搭船的鸟》 展示了人与动物和谐相处的美好情景, 旨在让学生感受大自然的神奇美丽, 培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感 , 进而树立保护动物、保护环境的意识。本篇课文是以小孩子的身份, 来写他看到的大自然中的景象, 笔法是那样浅近、朴素、清新, 具有一种纯真明净的童趣, 给人以难忘的印象。文章以“搭船的鸟”为题 , “搭”是“乘、坐”的意思, “搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性 , 体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程, 字里行间充满了对大自然的爱。最后通过妈妈的介绍 , “我”知道那只鸟叫“翠鸟”。由此可见 , 大自然也是我们学习知识的途径之一, “我”正是在自然中认识了翠鸟。“这只翠鸟搭了我们的船, 在捕鱼吃呢。”扣住了课题, 翠鸟的可爱、童心的可贵都跃然纸上。 1.会认“鹉、鹦”等生字, 会写“父、搭”等生字。 2.分角色有感情地朗读课文, 了解课文的主要内容。 3.认识翠鸟 , 感受大自然的美丽神奇。【重点】对课文的思想内容及情感进行体验、交流。【难点】感受人与动物和谐共处的美妙境界, 培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 1.课前可以建议学生了解一些关于翠鸟的知识, 比如它的种类、颜色、生活习性等, 以培养学生搜集信息的能力。 2.本课要求会认的生字中 , “翠、嘴”是平舌音, 注意不要读错。“搭”字注意右下部分不要忘写横。“吞”的第一笔是横 , 不是撇。在教学过程中, 可以让学生在读准字音的基础上 , 多组词 , 在语境中反复使用生字, 以达到巩固的目的。 3.本篇课文文字和内容都比较浅显, 学生通过自读能理解课文的内容。所以要充分发挥学生自学的能力, 让学生自主提问题 , 激发他们的学习愿望。比如揭示课题后, 就可以让孩子问问想知道的问题, 进而带着问题阅读。【教师准备】 1.查找有关翠鸟的资料, 以及体现人与自然和谐相处的图片。 2.PPT课件。【学生准备】 1.搜集有关翠鸟的资料。 2.预习课文 , 了解文章的主要内容。 2课时第课时 1.正确读、写本课生字, 理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵喜欢的段落。 3.认识翠鸟 , 感受大自然的神奇、美丽。【重点】正确读、写本课生字, 理解由生字组成的词语。【难点】认识翠鸟 , 感受大自然的神奇、美丽, 进而...
