《克和千克的认识》导学案课型新授课课时1 课时主备人陈丽 审核人复备人 本周行为训练重点动手能力班级小组姓名学习目标知识目标：在具体生活情境中，感受并认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的观念，知道 1 千克=1000 克，并学习用秤称物体的方法，能够进行简单的计算
技能目标：通过掂一掂、称一称来建立 1 克和 1 千克的表象情感态度价值观：在建立质量观念的基础上，培养估量物体质量的意识
重、难点预测教学重点：建立 1 克和 1 千克的重量观念，掌握千克与克之间的进率
教学难点：认识 1 克有多重和建立 1 千克质量的观念
课前准备自己收集不同物品的重量（最少 3 种），带 1 千克的一袋砂糖和 2袋盐，2 分硬币，认识不同的称
时间预设导学：2 分钟 自学：15 分钟 互学：13 分钟 评学：9 分钟 整理导学案：1 分钟学习过程师生笔记一、导学：1、第一组：一个西瓜和一个气球
第二组：一只松鼠和一只黑熊
说一说：哪个轻，哪个重
2、掂一掂：一本数学书和一支铅笔，说说有什么样的感觉
从刚才的实践，我们可以得出结论：物体有轻有重
我们大家知道长度有长度单位，所以重量也有质量单位，这节课我们一起来认识质量单位“克”和“千克”，请大家再次明确学习目标
二、自学： 自主学习：先阅读教材第 85－86 页，再完成问题，把自己有疑惑的地方用红笔做上记号
1、请写出几个课前所收集的重量，你有什么发现吗
这些重量是如何得来的
2、你认识哪些称
它们是如何使用的
3、你知道 1 千克有多重吗
找出自己带来的重 1 千克（电子称、台称、弹簧称、磅称、天平、杆称等）的物品，说说你怎么知道这包物品的质量是 1 千克
4、你知道 1 克有多重吗
请用天平来称一枚 2 分硬币，并用手掂一掂，感受 1 克的重量
并想一想生活中有哪些物体大约是 1 克
5、小组内互相掂一掂各自
