学习新理念 走进新课程 争做课程改革弄潮儿——团风小学课改实验总结2003 年九月，为响应教育局领导的号召，我们团风小学与实验小学一道率先跨入团风县首批课改实验的行列。一年多来，我校认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，在教育观念转变、教师队伍培训、教学行为方式等方面采取了必要的措施，按照“科研带动、全员参与、分步推进、整体联动的思路，积极推进课程改革实验，开展了一系列的活动。 一、加强领导，身先士卒把稳舵。 “路线确定之后，干部就是决定因素”。学校按照市、县各级组织课改实验方案要求，从“抓领导，领导抓”入手，健全机构，加强领导，把课程抓紧、抓实、抓出成效，校领导身先士卒，率先垂范。一是成立了课改领导小组，由刘校长任组长，分管教学的吴校长任副组长，教导处秦主任、副主任邵汉军、汪俊等为领导小组成员。二是成立了学校课改执行小组，负责课改的具体实施工作。由吴校长、教导主任、各科教研组长、各年级备课组长、实验老师等成员组成。三是成立了课改学术指导组。课程改革工作是一项具有挑战性和创造性的工作，需要上级领导及学校骨干的全程指导。为此，校教导处牵头，成立了由国家级骨干教师王玉桂、骨干及省级优秀教师欧春萍、吴碧波、邵汉军、汪俊等组成的实验研究指导小组，多次进行课改专题讲座，现场讲课、听课、评课指导，多方献计出力。二、方案引导，科学规划导航程。基础教育课程改革是一项涉及教育观念、教材内容、教学方式、教学管理与评价等多方面、多层次的教育改革。课改方案就是学校课改工作的基本，是教师一切课改活动的指挥棒。为此，学校课改三个小组共同研究、讨论，制定了一系列具有指导性和可操作性的方案和表格，从课改的指导思想、目标、主要内容及课改措施、课改要求等多方面进行了整体规划。如：《团风小学新课标实施方案》《团风小学新课标教研方案》《团风小学新课标实验档案管理》，以课改来推动科研，以科研来促动课改。三、培训指导，拨开云雾点明灯。教师是课程改革的实施者和组织者，教师课程观念的转变是课改工作能否取得成效的关键。学校本着“全员参与、全程培训、公开考评、合格上岗”的原则，立足抓好三项培训：①、由全体老师参加的通识性培训。目前，我校虽只有两个年级进入课改，但我们广大教师已转变了观念，现在都认识到：教材只是载体，而观念是根本，新课标是目的，自觉运用新理念，积极将老课题、老教材同课改结合起来，改变自己的教学方法，为今...
