【人民版·福建专用】高三历史全程复习方略精练精析：课时提能演练 23.2 专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声（45 分钟 100 分）一、选择题(本大题共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分)1.(2012·福州模拟)□□□□在经济领域中的主要口号是自由放任——让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展。……在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”。……这些口号破坏了传统的制度和习俗。文中□□□□最确切的内容应当是( )A．智者运动 B．宗教改革C．文艺复兴 D．启蒙运动2.(2012·皖南模拟)《独立宣言》第一行写道：“……在世界各国之间依照自然法则和上帝的意旨，接受独立和平等的地位……”；最后一行写道：“为了支持这篇宣言，我们坚决信赖上帝的庇护，以我们的生命、我们的财产和我们神圣的名誉，彼此宣誓。”这主要表明( )A.北美人民信仰上帝B.《独立宣言》体现天赋人权思想C.天主教统治着北美大陆D.英国对北美大陆实行宗教迫害3.伏尔泰将《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，视为每个人应遵守的座右铭。法国大革命时期的罗伯斯庇尔，在起草《人权宣言》时，还将它作为自由道德的标志写入其中。伏尔泰、罗伯斯庇尔这样做的意图是( )A.尊崇中国的传统文明 B.加大东西方文化交流C.反对特权，维护人权 D.重建法国的道德伦理4.(2012·大同模拟)孟德斯鸠认为：罗马共和国“把国家权力分配给许多高级官吏，这些官吏相互之间起支持、制止和限制的作用”。孟德斯鸠在这里肯定的是( )A.短任期制度(如独裁官) B.同僚平权制度C.共和制中的民主因素 D.权力制衡的思想5.18 世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会用自己的头脑思考问题。与文艺复兴、宗教改革相比，他们的思考更侧重于( )A．由神和自然转向人类 B．与上帝直接对话C．追求人身自由和思想自由 D．批判神权统治6.“人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值，重视人的意志和利益。“人文精神”在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙时代人文精神内涵的是( )A.“人是万物的尺度”B.“人是一件多么了不起的杰作”C.“每个人都是自己的牧师”D.“思维着的悟性成了衡量一切的惟一尺度”7.(2012·福州模拟)与中国明末清初产生的早期反封建色彩的民主启蒙思想相比，欧洲启蒙运动时期的突出特征包括( )① 代表早期资产阶级利益和要求②从法律角度论证社会变...
