第十四课理性之光同步训练一、选择题1
“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的
宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判
……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当作不合理的东西扔到垃圾堆里去了
”下列哪位是“他们”的杰出代表( )A．彼特拉克 B．莎士比亚 C．马丁·路德 D．伏尔泰2
雨果在《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中说，“……他在一百年前与世长辞，但他曾造福人类因而永垂不朽，让我们向他请教吧
让我们也向其他伟大的思想家请教，向卢梭、狄德罗和孟德斯鸠请教，他们是光荣的伏尔泰的辅翼者
让我们与这些伟大的声音共鸣
”“我们”向这些伟大的思想家“请教”是为了（ ）A．反对以神为中心的世界观 B．反对罗马教廷和天主教会C．弘扬启蒙思想家的理性精神 D．反对封建君主专制制度3
康德说：“通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现思想方式的真正改革；而新的偏见也正如旧的一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套
然而，这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西
”这说明康德认为启蒙运动的本质就是寻求( )A．人身自由 B．推翻专制 C．思想自由 D．主权在民4
欧洲启蒙运动产生的最主要原因是（ ）A
资本主义经济的不断发展 B
文艺复兴打下了理论基础C
大批启蒙思想家的涌现 D
自然科学的发展5
美国独立战争前夕，潘恩在《常识》中介绍英国政体时说：“君主政治的体制首先使一个人无从广闻博见，然而又授权他去解决那些需要十分明智地加以判断的问题
国王的身份使他昧于世事，然而国王的职务却要求他洞悉一切
”潘恩这样说的目的是（ ）A
赞成英国的君主立宪制度 B
为独立以后的政体提供借鉴C
认为美国应效仿英国制度 D
君主立宪制不适合英国现状6
有人在评价梭伦施政措施时指出：“随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团
