第 3 课 宋明理学知识点一 三教合一1．背景(1)汉武帝以后，儒学呈现繁盛之势。(2)魏晋南北朝时期，佛教盛行，①道教也广为传播。2．表现(1)魏晋南北朝：儒学、佛教、道教相互影响。(2)隋朝：儒学家提出“②三教合归儒”的主张，又称“③三教合一”。(3)唐朝：统治者奉行三教并行的政策，佛教、道教开始挑战儒学的正统地位，④ 韩愈提出复兴儒学。知识点二 程朱理学1．形成：北宋时，⑤儒家学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动；融合佛道思想来解释儒家义理。2．“二程”(程颐、程颢)(1)核心：⑥天理是宇宙万物的本原，主张先有理而后有物。(2)把天理和⑦伦理道德直接联系起来。(3)提出“⑧格物致知”的认识论。(4)把知识、道德和天理联系起来。3．朱熹(1)强调理之源在于天理，即⑨三纲五常，是人性的最高境界。(2)人性本来与天理一致，强调“⑩存天理，灭人欲”。(3)认为“物”指天理、人伦、圣言、世故。4．影响(1)适应了统治阶级的政治需要，有力地维护了封建专制统治。(2)朱熹的《⑪四书章句集注》，成为后世科举考试依据的教科书。(3)朱熹的学术思想传至国外，甚至形成“朱子学”学派。宋明理学可归纳为“一、一、二、二、三”(1)一个趋势：三教合一。(2)一个核心：理的存在。(3)两种途径：“格物致知”和内心反省。(4)两个世界观：客观唯心主义和主观唯心主义。(5)三个阶段：开创于北宋“二程”，成熟于北宋朱熹，新发展于宋明陆王心学。知识点三 陆王心学1．主张(1)陆九渊：把“⑫心”作为宇宙万物的本原，提出“心”就是“理”的主张；认为天地万物都在心中；反省内心就可得到天理。(2)王阳明：宣扬“⑬心外无物”“⑭心外无理”的命题；提出“⑮致良知”和“⑯知行合一”的学说。2．传播：明朝中期以后，陆王心学得到广泛传播。知识点四 宋明理学的影响历经几百年的发展，对中国⑰社会政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远的影响。程朱理学与陆王心学的关系[师生互动 1] 阅读下面图文图中的三人从右至左分别是老子、释迦牟尼和孔子。三人于一图之中，正在辩经论道，画面中，释氏坐于菩提树下成为画面主体，老子坐于蒲草之上，与一身士大夫装束的孔子相对。“三教”是指哪三教？这种情况的出现对儒家的发展产生了怎样的影响？提示：“三教”指儒、佛、道。使儒家吸收了佛、道的精华，有了新的发展。[师生互动 2] “三教合一”是指儒学、道教和佛教融合为一种思想流派吗？提示：不是。“三教合一”是指儒学、道教和佛教思想的...
