高中同步测试卷(八)期中综合检测(时间：90 分钟，满分：100 分)一、选择题(每小题 3 分，共 60 分)1．某学者在其所著的历史论文中先后呈现了如下材料：“芒芒禹迹，划为九州”(《左传》襄公四年)；“夏有乱政，而作禹刑”(《左传》昭公六年)“鲧作城郭”(《世本·作篇》)
据此推断，这位学者所引材料最有可能是为了说明( )A．阶级的产生 B．早期国家诞生C．王的出现 D．世袭制的确立2．鉴于殷商孤立而亡的教训，周武王克商封国，把所灭国及空隙地带作为封地，授予同姓兄弟或姻姓亲信，让他们建立诸侯国
这些诸侯国不同于商代的邦国，开始成为该地域的次级“统治中心”
据此可知，分封制( )A．扩大了地方权力 B．加强了中央集权C．巩固了西周统治 D．瓦解了贵族政治3．绅士是大一统的专制皇权确立之后，中国传统社会中所特具的一种人物
魏晋南北朝时期门阀制度下绅权和皇权是共存的
宋代官爵恩泽出于皇帝，共存谈不上，共治也将就一下了
元明清三代连共治也说不上……绅权成为皇权的奴役了
这说明( )A．绅士权威的衰弱 B．君主专制不断强化C．绅权是皇权的重要补充 D．绅权与皇权相互依存4．宋太祖建隆四年(公元 963 年)，“数遣使者分诣诸道，选择精兵
凡其才力技艺有过人者，皆收补禁军”
乾德三年(965 年)，又“令天下长吏择本道兵晓勇者，藉其名送都下，以补禁旅之网”
宋太祖这样做是为了( )A．加强国家边防力量 B．打击地方豪强势力C．减轻地方财政负担 D．集中中央军事权力5．有学者认为，从西周到春秋的社会是一个“世袭社会”，而从秦汉至晚清是一个“选举社会”，但在“选举社会”形成过程中夹持一个“世袭社会”的回潮
这一“回潮”指的是( )A．西汉时的郡国并行制 B．隋唐的科举制C．魏晋南北朝的九品中正制 D．明清内阁、军机处的设立6．柏拉图在《理想国》中对雅典民主制评价道：“这是一种有趣的统
