1《电路》课程思政教学案例（一等奖）一、课程简介《电路》为电类专业在本科二年级开设的一门必修课程，是电类专业非常重要的、具有承上启下作用的专业基础课。本门课充分发挥课程的德育功能，围绕课程知识讲解、能力培养和专业导向相结合的整体目标，挖掘自身蕴含思政的素材和资源，结合自身课程的特色和优势，以模块化的知识点融入恰当的思政元素，在电路专业知识的学习中融入理想信念层面的精神指引，通过古今中外各类具体电路方面的榜样及案例，让学生在日常学习中提升思想道德素质和家国情怀。通过系统讲授、翻转课堂、分组探究、案例讨论等形式，再结合线下线上混合教学模式，使学生达到全面地、系统地掌握电路基本理论，基本的分析方法，提高对实际电路的分析能力和解决问题的能力，拓宽知识面，对本专业形成最初的专业认识，顺利进入专业课程的学习。二、教学目标（一）本讲的课程思政教学目标1. 整讲课程贯穿“民族精神”的主线，提出理论研究推动技术革新。深入的研究电路理论，能够推动技术的革新（教学目标）。让学生认识到我国目前在基础理论研究领域，还在国际中处于较劣势的地位，因此一些核心技术都掌握在欧美发达国家手里，在制造业，美国对我们这种“卡脖子”的制裁这两年更是层出不穷，以华为芯片为例让学生知道自己身上担负这科技报国的使命与责任（思政目标）。22. 通过穿插工程实例的理念和设计，将电路理论研究与实际生产技术进行结合，帮助学生理解二阶电路瞬态响应的特性、应用范围以及求解分析方法（教学目标），将团结精神、奉献精神融入到教学中（思政目标），培养学生团结协作、投身集体的意识，激发学生勇攀高峰、迎难而上的奋斗意志，树立科技报国的远大理想。3. 通过线上、线下混合教学形式及方法的运用，向学生灌输社会主义核心价值观，在潜移默化中做到“情怀之上，匠心呈现”，要让学生看到远方，甚至去看我们目不能及的远方，唯有如此，我们才算真正为国家培养出能够肩负中华民族伟大复兴历史重任的人才。（二）案例如何体现课程思政教学目标1. 让学生认识到基础理论研究在推动技术革新中的重要作用采用“课下分组查阅+课上小组发言+讨论”的形式，以华为芯片受到美国制裁不得不出售荣耀系列为例，阐述在核心力量和基础研究上的短板会让我国企业受到美国等西方国家“卡脖子”式的制约，想要突破壁垒，必须把核心技术掌握在自己手中。比如华为的“5G”技术目前能够处于世界领先水平，是整个华为苦心孤诣，...
