1 地球的卫星月球教案 这是一篇由网络搜集整理的关于地球的卫星月球教案的文档，希望对你能有帮助。 【一】地球的卫星月球教案 教学目标： 科学概念：： 月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。 过程与方法：： 能利用多种渠道搜集有关月球的信息。 按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。 情感、态度、价值观： 知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。 知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。 发展对宇宙天文探索的兴趣。 教学重点：搜集整理月球的资料，根据资料的特征制作自己的“月球卡”。 教学难点：按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。 教学准备： 教师准备：有关月球信息的图片、录像资料、书籍等 学生准备：课前收集有关月球的信息 教学过程： 2 一、引入： 师：同学们，地球有一个形影不离的朋友，它每天都在围绕着地球转动，你们知道它是谁吗( 月球)对，它就是地球的卫星----月球。(板书课题：地球的卫星—月球) 二、探究： 1.人类对月球的探索 师：自古以来人们对月球就有着美好的向往，有关月球的诗歌、神话故事有许多，谁能背一首诗或讲一个故事给大家听? 师：从这些故事和诗歌中我们可以了解到，从古至今，人们就特别关注月球。那么，月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样去探索认识月球的呢让我们来看一段录像。从中，也许你会知道，在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化 课件出示问题：在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化( 播放录像) 师：刚才的这段录像让我们穿越时空，在人类探索月球的历程中遨游一趟，那谁来说一说，在探月的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化?同学们可以结合课本46 页的图和同桌说一说。 指名说，课件出示。 师：从远古开始，人们用肉眼观察月球，用石头、木炭等来作观月记录。 板书：肉眼观察 师：到了17 世纪，伽利略发明了天文望远镜来观察月球。 3 板书：天文望远镜 师：后来又有了无人探测器近距离对月球进行科学探测。 板书：探测飞行器 师：1969 年7 月，美国的“阿波罗11 号”载人飞船成功地在月球上着陆，人类探索的脚印终于印在了月球的表面。 板书：登月考察 讨论：从这些观测工具的发展过程中，你有什么想说的? (预设：人类探月的技术与工具越来越先进;人类对月球的数据勘...
