附件3-6 岁儿童学习与发展指南教育部2012 年 9 月目录说明. ........................................... 1 一、健康 . ......................................... 2 （一）身心状况. ................................... 2 （二）动作发展. ................................... 4 （三）生活习惯与生活能力.......................... 6 二、语言 . ......................................... 9 （一）倾听与表达.................................. 9 （二）阅读与书写准备............................. 12 三、社会 . ........................................ 14 （一）人际交往. .................................. 15 （二）社会适应. .................................. 18 四、科学 . ........................................ 20 （一）科学探究. .................................. 21 （二）数学认知. .................................. 24 五、艺术 . ........................................ 27 （一）感受与欣赏................................. 28 （二）表现与创造................................. 29 — 1 —说明一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010— 2020 年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔 2010〕41 号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6 岁儿童学习与发展指南》 （以下简称《指南》 ）。二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出 3-6 岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。目标部分分别对3～4 岁、 4～5 岁、 5～6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与...
