1 一年级小足球教学设计一. 设计思想根据新课标的要求 , 本着“学生为主、 健康第一”的原则 , 安排教学内容 , 在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养。通过游戏、 比赛等教学手段提高学生对小足球的兴趣，加强学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评的能力。课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性 . 在课堂教学比赛中， 提高学生的比赛意识， 增强学生的集体荣誉感， 增进友谊。培养学生勇于拼的精神。二. 教材与学情人教版小学一、二年级小足球游戏，是根据学龄初期儿童的动作特点和实际能力设计的教学内容，具有很强的趣味性、竞争性、集体性以及全民锻炼身体的特点。此年龄段的学生已经有意识去了解与认识各种球类，但是身体发展还没达到支撑技术动作的要求，他们好动，好奇，不怕困难，敢于挑战，正是对他们身体协调与灵敏锻炼的最佳时期。但是由于他们本身的注意力不集中，更多应该采用游戏等能够吸引他们的课程内容让他们学习三. 方法与特色本次课以游戏教学为主，培养学生学习的自主性、合作与探究学习的能力。学习过程中多次采用两人间的合作练习，由于低段儿童学习能力的强弱比较分明，所以在课堂中会邀请一些学习能力强的学生进行示范和结对帮助。为了更好的让学生完成学习任务，我有针对性地对教学内容进行了安排：青蛙过河是为了提高学生身体的协调性，金鸡独立是为了更好的让学生把握平衡，让学生在游戏中学习，在游戏中掌握动作要领。四. 组织与安全本次课的场地安排因低年龄段学生学习是以培养兴趣爱好、提高球性为主，所以一般的足球篮球场地皆可。在课堂中主要以口令引导、控制学生在场地内的队形变化，适应与完成各种教学任务。练习中，设计每人一张小垫子不仅是用作学生练习的辅助工具，还是课堂内进行游戏，保护学生平衡练习中安全的有效措施。五.教学流程详见教案2 体育课授课计划（教案）周次：课次：年级执行日期：月日内容小足球（足球游戏、单脚踩球）重点踩球的部位难点单脚支撑的平衡教学目标1. 熟悉球性、提高球感。2. 增加脚底及前脚掌对球的感觉，75%以上学生初步掌握单脚踩球的技术动作。3. 通过游戏，提高学生对足球的兴趣，提高学生的协调性和平衡能力。结构课的内容作用与目的教学组织与要求运动量次数时间开始部分一. 集合整队二．绕场地慢跑后进入自己的位置1 学生收心进入课堂2 有组织有纪律的 进 入 已 经 布置好的场地。教法：1.提出本课学习的任务、要求...
