赏析句子：（一）抓修辞手法
比喻、拟人：生动形象；拟人答题格式： 运用了拟人的修辞手法， 把什么人格化了， 生动形象地写出了了什么怎么样（的情态）
有时还需加上作者的情感
比喻答题格式： 运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性
有时还需加上作者的情感
【例】：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下
答案：运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛
表达了作者对藤萝花的赞美之情
【例】：小草偷偷得从土里钻出来
答案：运用拟人的修辞手法，把小草人格化了， 生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力
排比：可增强气势，强调内容，加重感情
答题格式： 运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性+“使条理分明”或“节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”或“层次清楚、描写细腻、形象生动”
【例】：1、红得像火，粉得像霞，白得似雪
答案：采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了花的鲜艳美丽，句式整齐、音律和谐、气势如虹，表达了作者对春花的喜爱之情
2、但这回却很有几点出于我的意外
一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容
设问：引起读者注意和思考；答题格式： 运用设问， 引起读者的阅读兴趣， 启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文
【例】：中学生应树立怎样的金钱观
（首先⋯⋯）答案：运用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者对中学生应树立怎样的金钱观注意和思考，很自然地引出下文
反问：强调，加强语气等；答题格式： 运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么）之情
【例】：1、这能全怪我吗
答案：运用了反问的修辞手法，加强语气， 意思是说这不能全怪我，父母也有责任，强烈地表达了作者对父母的责
