29、《呼凤唤雨的世纪》导学案 （第一课时）执教者：________ 班级：________ 小组：_________ 学生姓名：_______ 明确学习目标【学习目标】1、认识本课 5 个生字，会写 12 个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。2、正确、流利有感情的朗读课文，体会语言简洁、条理清楚地表达特点。3、了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的奥秘。 【学习重难点】了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的奥秘。知识链接 路甬祥：全国人大常委会副委员长、中国科学院院长，中国科学学院院士、中国工程院院士。1942 年出生，浙江慈溪人。1980 年当选为第三世界科学院院士，1998 年当选为第三世界科学院副院长。学法 1、圈出课文中的生字词，读准字音，记清字形。 指导 2、查工具书和联系上下文理解词语的意思。 3、用心读课文后知道课文的主要内容。 4、通过读书读报和上网查阅资料，知道人类的一些科技发展成果。学习环节学生学案教师导案自主预习1、我能圈出课文中的生字词，多读几遍，读准字音，记清字形。2、我能查工具书和联系上下文理解下列词语的意思。农耕社会 程控电话 因特网3、我读课文三遍后知道了课文主要讲的是什么？4.我通过读书报，上网还知道人类的一些科技发展成果。5、自学课文后我的感受是 。 课堂检测1 、 我 知 道 课 文 共 个 自 然 段 。 围 绕 这句话来写的。2.我能工整地抄写目标 1 中的词语： 3、第二自然段连续用了两个 句，说明人类利用科学技术不断地“发明”和“发现”。4、第三、四自然段为课文的重点。作者运用 方法，列举具体事例巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义。29、《呼凤唤雨的世纪》导学案（第二课时）执教者：________ 班级：________ 小组：_________ 学生姓名：_______ 明确学习目标【学习目标】1、学生能说出 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。2、通过本课的学习，激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。3、了解文章的说明方法，从读中学习写作。学习环节学生学案教师导案合作预设一：“呼风唤雨”指什么？在本课中怎样理解？ 探究 预设二：科学创造了怎样的神话？创造了怎样美好的生活？用 “ ”画出有关语句读...
