三学三用—学习研究政策推动转型跨越心得体会 “三学三用”推动转型跨越发展 立足当前政策机遇叠加、必须加强转化落实的现状，立足当前提高干部素质、必须增强谋划能力的需要，立足当前发展形势逼人、必须迎头跨越赶超的要求，把自觉加强学习作为一种政治觉悟、一种精神追求、一种道德修养、一种生活习惯，形成学以致用、用以促学、学用相长的“三学三用”模式，不断提高掌握和运用政策的能力、增强研究和谋划工作的本领、提升推动和创新发展的水平
一、自主学，用以打开思想大门
面对新形势、新任务，我深刻认识到，向书本学习、向实践学习、向前辈学习，是打开思想大门、提升思想境界的根本途径，也是创新工作理念、提升工作水平的必然要求
在自学中，始终贯穿三个原则
一是着眼发展实际、带着任务学
立足县情实际，联系如何抓住历史机遇，把产业结构调整好；如何弥补发展短板，把瓶颈制约破解好；如何强化产业支撑，把主攻方向选择好；如何突出创新驱动，把科教优势发挥好；如何深入联村联户，把为民富民落实好的重大问题，紧紧围绕产业新型化、农业现代化、农村城镇化、城乡生态化的战略重点选择学习内容，安排学习计划，破除传统农业的思维定势和路径依赖，创新发展理念，拓宽发展思路
二是站稳群众立场、带着感情学
立场问题是一个学习态度问题，是自觉取得成绩的先决条件
如果不是站在最广大人民群众的立场上去学习，不是带着对人民群众的深厚感情去学习，就会偏离学习的方向，失去应有的功能和效果
三是立足本职岗位、带着问题学
按照自己的职能分工，无论是经济还是社会、党建还是民生，针对工作实际中遇到的困难和问题，开展目的性很强的学习
二、调研学，用以总结新鲜经验
通过深入调研，总结新鲜经验，服务科学决策，推动全局工作
调研要把握三个方向，即“选题要精、视野要宽、成果要好”
通过调研，加深对省第 1 页 共 2 页情县况特点的认识，升华对科学发展的领会，而且能有效
