赴滨州培训心得 赴滨 XX 县区一小-----培训心得体会 甲午之春，万物复苏。3 月 25 日至 26 日，我参加了 XX 省小学书法教学研讨培训会，观摩了 6 节书法教学示范课，聆听了山东师范大学文学院李书记的书法教育报告，受益匪浅，收获颇丰。 会议在 XX 县区滨 XX 县区第一小学召开。该校以“周总理精神”为校魂，以“思想活跃、行为规范”为校训，确立了“崇尚运动，热爱读书，志存高远，知行合一”的培养目标。该校立足校本认真开设书法课程，取得了丰硕成果。值得一提的是，在本校的午练展示环节中，更是体味到学校对学生书写的重视和孩子们基本功的扎实。1—2 年级为铅笔字，在教学中，学生书写习惯的养成和书写的整洁性很重要。3—4 年级开设毛笔课程，掌握正确执笔和正确的书写姿势，了解笔墨纸砚等常用书写工具的常识。5—6 年级继续用毛笔写正楷，逐步提高临帖能力，学习欣赏书法作品。该校六年级学生冯文旭硬笔书法达到八级；另一名七年级学生曹家未软笔书法写的很棒。 开幕式之后，由省教研室小学部副主任李家栋作了《中小学书法教育指导纲要》进行了解读，主要讲述了四点：一是《指导纲要》的颁布是“写字教学”提升到“书法教育”的一个重要标志；二是《指导纲要》的内容介绍；三是关于《指导纲要》基本理念的理解和实施；四是关于中小学书法教育目标与内容的认识与实施。我个人理解三方面：一是要关注基本技法的教学和学生基本书写能力的提高；二是关注学生良好书写习惯的培养；三是关注学生审美情趣、情操陶冶、文化修养的要求，体现了对人文精神的重视。而要做到这几点，就要关注书法教育的实践性，更要关注书法的审美性和书法的文化内涵。 我认识到。书法教育不单单是要教学生写好字，也不单单是要教学生养成良好的书写习惯，它更承担着培养学生审美能力、提高学生文化品位的任务，更甚者，它承担着继承中华文化、传承中华文明的重任。 第 1 页 共 3 页 接下来，是滨城一小的书法教育经验介绍和师生书法展示。欣赏了师生的现场表演，近距离感受了滨城一小的书法教育成果。 然后是来自各地市书法教师的书法课堂展示，可以说，我们欣赏了六节精彩的书法教学课。这些书法课堂类型不一，有对古代书家的认识，有对基本笔画的学习，有对字形结构的把握，有对偏旁部首的临写，其中还穿插了对书法章法的介绍。从课堂中可以看出，这些授课教师书法功底很深，基本功扎实，对学生书写习惯的培养指导恰当，对小学生...
