重庆市近三年语文中考试题分析及命题趋势预测通过对近三年重庆市语文科中考试题的分析，我们可以清楚地知道重庆市中考语文的目的和趋势 ，以便老师和学生对考点、难点进行有针对性有的放矢的教学和学习。以下分类分题进行分析和预测。一、语音04 年： 1 四选 一，字形和字音全对的一项。没有语段情境。3 分05 年： 2 给出一段话，“重庆火锅”，在文段中选择字音全对一项。2 分06 年： 1 给一段话，选择加点字注音全对的一项。3 分由上面分析可知，06 年的中考语音题，沿续 05 年的命题方向，给出一段话，在这段话中，给一部分字词加点或画线，进行考查。这也体现了命题中对学生的人文关怀，增加了试题的趣味性。07 年的语音考查，估计也会沿续 06 年的命题方法。给出一段话，在文段中进行考查学生对字音字形的掌握情况。考查题型可能有：选择（选择加点字注音全对的项或全错的一项），填空（给加点字注音或根据拼音写出汉字）。也有可能与汉字的书写结合起来，在方框内书写汉字。二、汉字书写04 年：1 与字音一同考查的。05 年：1 将汉字书写在田字格中。3 分 3 将文段中词语中的错别字找出来并改正。2 分06 年：2 找出文段中划线词语中的错别字并改正。3 分汉字的书写是一项基本功，05 年 06 年都是在文段中进行考查的，但 05 年有单独的一道书写题，命题的目的，可能是要照顾毕业的学生，同时也考查学生汉字的书写能力。单独出一题来考查学生的书写的题，今后可能不复再出，但学生书写能力的考查可以贯穿于学生答题过程的全部。浙江 05 年这样考查的：由一名阅卷教师来对学生全卷的书写进行打分，总分为 5 分，这可能会对重庆市的命题对影响。因此，学生在答题的全过程中，汉字都必须工整、规范地书写，这也是平时的教学中应注意的。三、词语运用04 年：2 加点词语理解不正确的一项，（对成语进行考查）3 分。 3 填出关联词语最准确的一项，3 分。05 年：4 解释两个词或用它们造句。成语。2 分。06 年：3 选择对加点词语理解不正确的一项，两字词。 2 分对成语的考查，历来是考查的重点和难点。要求教师在教学中要特别注意。词语的释义、词语的感情色彩、词语感情色彩的变化、词性等都属考查的范围。范围较大，应注意平时的积累。四、仿写04 年：6 请仿照例句的句式和修辞写出对“家”的感受。4 分05 年：没有这类题。06 年：4 给出一段话，请根据你对家乡重庆的了解，将文段补充完...
