近几年中考数学试题“缺陷”剖析在对近几年全国各地的中考数学试题分析中，我们欣喜地发现，试卷无论在推进课程改革、体现新课程理念、立足双基、重视应用，还是在强调探究、适度开放、人文关怀、学科整合、数学文化的教育价值等方面都作了积极努力，为一线教师深入研究课程标准和教材提供了正确的导向，从而，试题也成为我们一线教师重要的课程资源。但是笔者在应用与钻研的过程中也发现一些不尽人意的地方，特别是试题中还存在这样和那样的缺陷。笔者在此以近几年的中考试题为例进行若干分类，加以剖析。供命题者和广大数学教师参考。一、存在着语言叙述不清的缺陷例 1 0。0630 精确到 ，有 个有效数字。点评：有效数字和精确度是相对于近似数而言的，本题未指明 0。0630 是精确值还是近似值，严谨的叙述应为“近似数 0。0630…”。按照试题的叙述可能使基础较好的学生反而无所适从。所以，我们的中考试题在叙述上尽可能做到准确无误，减少不必要的差错，使命题工作更加完美。二、存在人为编造、硬性拼凑的缺陷例 2 下列命题中，其中正确的命题个数是（ ）（1）相交两圆的公共弦垂直平分连心线；（2）不在同一条直线上的三个点确定一个圆；（3）正多边形的中心是它的对称中心；（4）一条直线垂直于圆的半径，这条直线是圆的切线。A．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个 点评：本题中的四个命题所涉及的知识点之间毫无关联，硬性将其拼凑在一个试题中，其本意可能是想加大知识的覆盖面，本题的选择设计不合理，存在试题的信度问题。三、存在条件不相容或条件与结论矛盾的缺陷例 3 如图（图略），方格子上一圆经过（2，5）、（-2，2）、（2，-3）、（6，2）四个点，则该圆的圆心坐标为（ ）A （2，-1） B （2，2） C （2，1） D （3，1）点评：命题者给出的标准答案是 C。然而，容易证明条件中的任意一点都不在其余三个点所确定的圆上，这与四点在同一圆上的题设条件相矛盾。可将原题设条件的四个点改为：“（2，5）、（-2，1）、（2，-3）三个点即可。例4在同一直角坐标系中，一次函数 y=ax+c 和二次函数 y=ax2+c 的图像大致为（ ）(A)yxoxy(C)oyx(B)ox(D)oy点评：命题者给出的标准答案是 B。其实，虽然所给的两个函数在同一直角坐标系中的大致图像不可能是 A、C、D，但也未必是 B。如 a﹥0，c﹥0 时，它们的图像就不是 B，因而此题没有一个选项正确，所以此题条件与结论相矛盾。可将原题中条件改为：“若 a...
