高一语文散文鉴赏指导专题人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：散文鉴赏指导专题二. 教学目标：1. 把握散文阅读选文的特点。2. 掌握散文阅读的方法。三. 教学重难点：1. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。2. 评价文章的思想内容和作者的观点态度。四. 知识分析：（一）散文的特点1. 广义的散文散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注意于主观抒写的不讲究骈偶押韵的文体。按传统的说法，散文是与韵文、骈文相区别的散体文章，也可以这样说，除了诗、曲、赋以外，一切无韵无律的文章，诸如人物传记、回忆录、游记、寓言、神话及记事抒情一类，均可列入散文范畴。2. 狭义的散文专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。3. 散文的主要特点是：① 取材广泛多样，联想丰富奇巧，不受时间、空间、地域的限制。② 篇幅短小精练，立意深远、集中，从作者所见、所闻、所思、所感来表现现实生活的本质。③ 结构自由洒脱，形式多样纷繁；可根据内容需要，精心剪裁，散得开，收得拢。④ 表现方法灵活，富于变化发展；可以融叙事、描写、抒情、议论于一体，也可以夹叙夹议、状物写景、由景触情；它不要求展示矛盾发展的全过程。⑤ 语言朴素和谐、凝练优美，散文的语言是最有风格的语言，作者可用不同风格的语言来表现自己的思想、经历、爱好、个性。4.散文分类根据内容和表达方法的不同，散文可以分为叙事、抒情、议论三类。高考散文阅读的选文一般是篇幅短小、文情并茂的散文精品。（二）散文阅读指导 1. 抓结构线索，把握选材。散文具有“形散而神聚”的特点，“形散”主要体现在选材上，选材广泛，不受时间与空间的限制。在一篇散文中，文章材料总是有一条线贯穿始终，这就是散文的线索。阅读散文把握了线索，就把握了材料的组合点，也利于理清作者的行文思路。散文线索有以下几种情况：（1）以时间为线索。理清时间线索时，要力求把握叙事的起止时间和特殊顺序，如倒叙、插叙等。（2）以空间为线索。（3）以物件为线索。（4）以情感为线索。记叙的线索有的明确，有的则是隐藏的；或明或暗，明暗交错，虚实相同。阅读时，从明线（实线）中把握文章的选材，从暗线（虚线）中把握作者的情感，明确文章的主旨。如《荷塘月色》是以作者行踪为线索组织材料：由出家门到欣赏月下的荷塘，再进一步欣赏塘上的月色，最后回家。而“心里颇不宁静”的复杂心理贯穿整个事件，因此所写景物...
