冀教版五年级数学下册全册教案 第一单元生活中的负数 本单元的教育目标是： 1 、经历在熟悉的生活情境中认识负数的过程，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题；知道整数，会比较简单负整数的大小。 2 、能对现实生活中有关负数的数学信息做出合理解释。 3 、能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。 4 、对现实生活中与负数有关的事物具有好奇心，感受负数与生活的密切联系，认识到生活中许多实际问题都可以借助负数来表达和交流。 （一）了解天气预报中的负数 教学目标： 1 、经历从天气预报中理解信息、表达信息并回答有关问题的过程。 2 、了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。 3 、对天气预报中的数学信息有好奇心，体验数学与日常生活的密切联系。 教学重点： 了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。 教学准备： 提前看气象预报模仿预报员播报 教学过程： 一、趣味导入 学生模仿预报员播报天气预报 （1 ） 有的学生可能播报 1 ℃～5 ℃（2 ）有的可能报出最高温度和最低温度 抓住这两种播报方法让学生谈谈这两种记法有什么不同？ 二、教学新知： 1 、我们就用这两种方法来现场播报以下四个城市的天气预报，多媒体出示图片 2 、交流～表示的意思，让学生用语言描绘一下哈尔滨和海口的景色，感受一下两个地区的差异和冷热程度。 3 、提问： 4 、教师介绍有关温度、零摄氏度的有关知识：温度表示冷热诚度天气预报中的气温是指空气的温度，科学家把一个标准大气压下，水结冰时的温度为 0 ℃沸水的温度定为 1 0 0 ℃，-3 ℃表示比 0 ℃低 3 ℃读作零下 3 摄氏度。提问：-5 ℃表示什么意思？9 ℃标是什么意思？ 5 、发给学生表格，让学生记录这四个城市的天气预报数据 6 、投影出示资料表 让学生观察资料表，提问：“你了解到那些信息？”或者说你发现的问题？ （1 ） 这四个城市最高气温低的是哈尔滨，最低气温的得也是哈尔滨因此哈尔滨这个城市很冷。 （2 ） -1 0 ℃与-1 5 ℃相差 5 ℃ 说到这的时候可以顺便告诉学生这叫温差。北京的温差是多少？ （3 ） -1 0 ℃与 5 ℃相差 15 摄氏度。要提问学生你是怎么想的？做几个练习-3 摄氏度与 2摄氏度相差多少？你怎么想的？1 7 摄氏度与 4 摄氏度相差多少 （4 ） 让学生从高到地排列着...
