第一课 我的新工具--计算机 教学目标： 1、认识计算机，学会如何开、关机。 2、学会打开和关闭画图程序。 教学重点： 学会开、关机。 教学过程： 一、问题导入： 大家知道什么是计算机吗？我们身边的（手指计算机）叫什么？ 二、新授： 活动1．认识计算机 ①师："请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮，打开电脑。" 学生在教师的指导下打开电脑，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。 ②师："大家注意观察主机、显示器和键盘的变化？" 在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。 ③提个醒：在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。 活动2．"涂涂画画" ①通过开始菜单打开画图程序，在里面涂涂画画，体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。 ②活动中，教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小 化和关闭等 操作。 提个醒：关于 "使 用 完 一个工具，就 需 要 关闭它 "，如果 不 关闭窗口，会有许 多 功能模 块 （软 件 ）在同时工作，占 有系统资 源 ，降 低 计算机运 行 速 度 等 ，关闭即 可使 此 模 块 停 止工作。 活动3．"敲 敲 打打" ①打开"记 事 本 "，在里面键盘输入，只 要 学生通过这 个活动能体会到键盘的输入功 能即 可 。键盘上有一些 功 能键，在输入字 符 过程中，能够 控 制 输入。在输入字 符 的活动中让 学生自主探 求 功 能键的作用 和使 用 方法 。 ②在这 个活动中，还 可 以 让 学生尝试用 鼠标操作实 现 光 标的定 位 ，体会鼠标和键盘实 现 光 标定 位 的操作有什么不 同，认识到在信息输入过程中，作为 输入设备 ，鼠标和键盘可 以 互 相 配 合 使 用 ，能够 高 效 完 成信息的输入。 ③为 了保 证 计算机系统的正常 工作，延 长 计算机的使 用 寿 命 ，需 要 学会正确关机。 三 、拓 展 ： 教师告 诉 学生计算机是人 类 处理信息工具之 一，人 类 在不 同的阶 段 使 用 不 同的信息处理工具，减 轻 了劳 动强 度 ，简 化了工作步骤 。计算机具有强 大的信息处理能力 ，是当 今 信...
