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授课时间：课题海鸥课型唱歌课时1习标学目1. 能够用清晰、饱满而富有弹性的声音演唱歌曲。2. 能够理解和掌握 4/2 拍的含义和强弱规律。重难点 9-15 小节的节奏和速度的把握（歌词的节奏和歌词的咬字）教、学具准备电子琴，光盘，书，PPT过程教师活动学生活动学习环节师生问好同学们好老师你好老师你好课前三分钟1.导入新课开门见山，老师为大家带来的新朋友，播放歌曲，PPT1•边听歌曲，边观察海鸥的样子2•对歌曲有初步印象，能够说出海鸥的一些特征。聆听歌曲1•听歌曲情绪2.听教师范唱，找出你最喜欢的歌词.在此环节中导入重难点“当我们坐上船儿去出航，你总飞在我们的船前，船后”“你迎着惊涛骇浪飞翔，在风浪里和我们起遨游”1•歌曲欢快活泼2 认真聆听歌曲，找出自己喜欢的歌词，对歌曲有进步的认识。学习歌词1.解决重难点2.范读歌词3•跟着伴奏读歌词1. “当我们坐上船儿去出航，你总飞在我们的船前船后”2. 整体读歌词两遍，由慢到快3 跟歌曲原唱和伴奏读歌词，注意掌握速度演唱歌曲1.跟琴哼唱歌曲2.填词跟琴唱，3.跟伴奏唱4. 做声音处理导入 2/4拍强弱规律，做律动。引导学生将强弱融入到演唱中。5 分组演唱歌曲，并做评价。6.全班带动作演唱歌曲。1•要注意速度和咬字2•将强弱带进歌曲中，要用愉快的声音演唱。3 边做动作边演唱歌曲。小结引导同学们自己说一说这节课都收获了哪些内容，再做一下总体总结。下课说出这节课学会了《海鸥》这首歌曲，2/4 强弱规律。认识了海鸥这位新朋友。板书设计板书题目《海鸥》休止符课后反思第（3）单元第（2）课导学案分段欣赏1•小声哼唱歌曲2•歌曲运用了哪些手法来刻画螺号声及海边儿童盼爸爸回归的急切心情。3•为歌曲配伴奏，并进行创编1•拍退，拍手感受歌曲的节拍及旋律2•四个排比句“小螺号嘀嘀嘀吹”的不同处理，密集的十六分音符的运用。3•小组合作创编动作和为歌曲配伴奏。小结同学们认识了海螺，理解了小螺号所表达的感情，并且能够演唱歌曲为歌曲配伴奏。板书设计板书标题《小螺号》课后反思第（3）单元第（3）课导学案授课时间：课题贝壳之歌课型唱歌课时1习标学目1.能够用清晰、饱满而富有弹性的声音演唱歌曲。2•能够理解和掌握 3/4 拍的含义和强弱规律。重难点 掌握 3/4 拍的韵律。教、学具准备电子琴，光盘，书，PPT过程教师活动学生活动学习环节师生问好同学们好老师你好老师你好课前三分钟2 导入新课开门见山，老师为大家带来的新朋友，播放歌曲，PPT1...