班级管理与创新目录摘要
1一、树立三个观念是实现班级管理创新的基础
2（一）主体教育观念
2（二）与时俱进观念
2（三）面向未来观念
2二、和学生融为一体是实现班级管理创新的前提
2三、抓好恒、柔、新是实现班级管理创新的方向
3（一）抓教学常规，坚持一个“恒”
3（二）抓教学常规，做到一个“柔”
3（三）抓教学常规，力求一个“新”
3四、以班会形式创新是实现班级管理创新的关键
4五、实现“四个结合”是实现班级管理创新的命脉
4（一）班级管理创新与学科教学相结合
4（二）班级管理创新与师德建设相结合
5（三）班级管理创新与校园文化建设相结合
5（四）班级管理创新与家庭教育相结合
5六、以班主任工作促进班级管理创新的措施
5（一）和谐管理，民主平等
5（二）制度约束，自我管理
6（三）尊重个性，开拓进取
6（四）加强对学生的关爱
6（五）运用有效激励，提升班级创新管理效力
8（六）综合各种力量形成教育合力
9摘要班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证
“班级管理，即教育者与班级中全体学生一起，为着既定的目标，在民主协商的基础上，通过组织、调控、沟通、评价等手段，不断创造和整合班级教育资源、优化班级生态环境、促进合作与沟通，使学生健康愉快地生活，主动、全面和个性化发展的历程”
班级管理的运作状态，直接影响到班级教育功能的发挥和学生身心全面、健康、和谐的发展
关键词：班主任工作；班级管理；创新中国加入世贸组织，预示着我们的学校面临着知识经济的挑战，面向知识经济的教育是素质教育，其显著特征就是创新，培养具有创新精神的新一代，是我们民族兴旺、国家发展的关键
班级管理是学校管理的主要组成部分
班主任是每个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一个学生在各方面的健康发展，影响着他们一生的成长道路
班主任只有立足学生实际，勇于
