教师评价指标体系 A 级 指标 B 级 指标 评价内容及标准 教师 白评 领导 评价 教师 互评 家长 评价 学生 评价 合 计 优 良 合格 待合格 完全达标 基本达标 大部分达标 少量或全未达到 基 本 素 质 (15) 分 思想素 质 (6)分 忠诚于教育事业，爱校如家爱生如于、讲正气、讲学习、讲奉献，遵守〈〈公 民道德建设头施纲要》，有社会责任感。 文化素 质 (3)分 具有国家规定的合格学历，系统全面的掌握本学科与人文知 识，了解本学 科前沿知识，熟悉相关学科的知识体系，掌握 现代教学信息和技术，并能 恰当的运用到教学活动之中。 专业素 质 ⑶分 掌握基本的教育科学知识，拥有比较宽 "之的科学与人文知识，具有现代教 罗运用现代科学的教育原则、方法 直理念和教育教学是间的基本技能，能理 开展教育教学活动。 身体心理 素质 (3)分 具有健全的个性心理品质，有良好的生活习惯，精力充沛， 适应满负荷工 作的需要，兴趣广泛，息志坚强，情绪稳7E, 情感健康。 师 德 修 养 (15) 分 专业心 责任感 (5 分) 安心本职、立足本职、服从工作分配，爰岗敬业，勇挑重担， 能积极主动 的完成领导交办的各项工作，事业心责任感强。 全局意 识 (3 分) 热爱和关心集体，有全局观念和团队精神，有良好的人际关 系和民主、平 k 合作精神，多数教职工满意。 职业道德 修养 (4)分 作风正派，语言举止文明，为人师表，尊重学生人格，关心 学生，不歧视 学习困难学生，师生关系融洽，关系平等。对 待家长热情，经常沟通，不 体罚或变相体罚学生，在课堂上 不接打手机，不接待来宾，不向学生推销 学习资料及学习用品。 遵纪守 法(3 分) 认真学习教育法律法规，依法治教，依法行使权利，忠实履 行义务，白觉 履行〈〈中小学教师职业道德规范》 ，白觉遵守学 校各项规章制度，无乱收费、乱办班、乱补课并收取费用情 况。 教育 专业 n 较强的教学组织能力、口头及书面语言表达能力 教学能 力 （15 分） 技能 （6 分） 教学基本功扎头，旱握信息技术为主的现代教育技能并运 用于教学。具 有一定的班级管理能力，善于调动学生学习积 极性、主动性和创造性，善 于与白我、1 可事、学生、家长、 学校沟通和协调。善于解决教育教学中出 现的问题。 教师教育及 校本培 训 （3 分） 按规定及时参加教师教育，完成规定的课程与学时，有收获 并运用于...
