教学质量分析报告为了深入了解和全面掌握我校的教学质量现状，发现教学中存在的问题， 为今后的教学工作提供科学依据，并对此提出相应的整改措施，共同研究达到资源共享，提高质量的目的
为了深入了解和全面掌握我校的教学质量现状，发现教学中存在的问题， 为今后的教学工作提供科学依据，并对此提出相应的整改措施， 特此以本学期我校五年级学生的期未考试成绩作为依据进行认真的分析，分析报告如下：一、本次期未考试的统计情况我校（中心本部）共有五年级教学班6 个，参加考试人数为462 人，语文平均分为59
4 分，及格人数为270 人，及格率为58
4%，最高分为 95 分，最低分为 7 分；数学平均分为57
5 分，及格人数为 262 人，及格率为56
7%，最高分为 100 分，最低分为 6 分
本次考试和前学期的情况相比，情况有些变化，前学期语文平均分为 58
6 分、本学期为59
4 分，增加了 0
8 分，但 80 分以上的人数相对少了2 人，不过，整体水平还是有所提升，特别是学生的最高分，前学期最高分为91 分，本学期为 95 分，增加了 4 分，以上所取得的成绩，跟科任老师的努力，学校的管理是密不可分的
二、目前的现状自新课程改革以来，在教育局及培训学校的工作指导下，经过校长和全体教师的共同努力，我校的教学管理工作已逐渐走入规范化的轨道， 质量意识也逐步深入人心，新的教学理念也逐渐形成，老教师也逐渐适应新的教学方法，特别是一些年轻的一线教师，她们对新的教学方法运用自如，反而带动了一些老教师积极参与到课改中来
学生们在老师的引领下，学习方法也在悄然发生了变化， 课堂的教学效果也逐渐得到提升，教学质量逐年提高，可见学校的教学管理存在着一些积极的因素，——存在一些好的作法和措施
三、主要采用的工作措施1、上级教育部门的正确导向
教育局及培训学校就今年的教育发展提出了明确的工作方向，要求各
