学科：生物教学内容：性状分离比的模拟实验【课前复习】在学习新课程前回顾孟德尔的豌豆杂交试验、一对相对性状试验中出现的性状分离现象及对分离现象的解释等知识，这样既有利于掌握新知识，又便于将新知识纳入知识系统中。温故——会做了，学习新课才能有保障1．遗传的基本规律是研究什么在传种接代中的传递规律A．基因B．染色体C．性状D．相对性状答案： A 2．在下列各组生物性状中，属于相对性状的是A．番茄的红果和圆果B．水稻的早熟和晚熟C．绵羊的长毛和细毛D．棉花的短绒和粗绒答案： B 3．高茎豌豆与矮茎豌豆的杂交试验如下图所示，图中a、b、c 分别表示植物体，①、②、③表示过程。请回答： (1) 哪些个体是在自然状态下获得的?____________。(2) 实验中肯定要进行去雄处理的是____________，去雄的时间和去雄后应采取的措施分别是 ____________。(3) 能看出显性性状为高茎的实验过程是( 用图中序号表示)____________ 。(4) 孟德尔做了其他6 对相对性状的杂交试验，子二代性状分离比总是接近于____________，这说明，此实验具有____________性。解析：（ 1）豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，在自然状态下都是纯种，而此实验的亲本为纯种， 故可在自然状态下获得； （2）纯种高茎豌豆作母本，要及时去雄以避免自然状态下自花受粉，又因为豌豆是闭花受粉的植物，因此应选在花蕾期，去掉未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋以免其他花粉的干扰。（3）因为子一代所表现出来的那个亲本的性状为显性性状，故过程→可看出高茎为显性性状，又因为高茎自交，后代既有高茎又有矮茎，说明矮茎为隐性性状，高茎则为显性性状。故过程②→③也可看出高茎为显性性状。答案：（ 1）a、b (2)a 花蕾期、套纸袋（3）①→②；②→③（ 4） 3 ∶ 1 普遍知新——先看书，再来做一做1．实验原理由于进行有性杂交的亲本，在形成配子时， ____________在减数分裂会彼此分离，形成两 种 比 例 相 等 的 配 子 。 受 精 时 ， 比 例 相 等 的 两 种 雌 配 子 与 比 例 相 等 的 两 种 雄 配 子____________结合形成合子，机会均等。随机结合的结果是后代的基因型有三种，其比为____________，表现型有两种， 其比为 ____________。因此，杂合子杂交后代发育成的个体，就一定会发生性状分离。通过模拟 _________随机结合的过程， 来探讨杂交后代的_________。2． 实验步骤(1) 混合 ________________...
